第一讲 “互联网 ”时代的《文学写作》第一讲 课后作业1、在手机上建个人电子书报库，利用微信、qq空间、墨迹等app进行新读写，把自己的智能手机改造为“读写新平台”。（可以把自己的想法写下来或是通过手机截屏提供图片等方式提交作业）
第二讲 文学创意写作的特征第二讲 文学创意写作的特征 单元测验1、文学创意写作的本质特征是（ ）
a、感性特征；情感特征；间接特征；
b、感性特征；理性特征；间接特征；
c、个性特征；情感特征；间接特征；
d、共性特征；情感特征；间接特征。
2、文学文体、理论文体、新闻文体的基本功能与作用是（ ）。
a、侧重于告知；侧重于感染；侧重于说服；
b、侧重于感染；侧重于说服；侧重于告知；
c、侧重于说明；侧重于感染；侧重于告知；
d、侧重于感染；侧重于告知；侧重于说明。
3、文学文体、理论文体、新闻文体常见的结构是（ ）。
a、金字塔式；倒金字塔式；波浪式；
b、倒金字塔式；波浪式；金字塔式；
c、波浪式；金字塔式；倒金字塔式；
d、波浪式；倒金字塔式；金字塔式。
4、小说最小的结构单元是一个（ ）。诗歌最小的结构单元是一个意象。散文最小的结构单元是一个情境。戏剧文学最小的结构单元是一个场面。影视文学最小的结构单元是一个镜头。
a、关键词；
b、情节；
c、细节；
d、主题句。
5、新时代的“文学创意写作”有4个特征：1、与文学阅读紧密相连；2、是拥有（ ）的写作；3、是学习、创造各种新文体的写作。
a、传统发表园地；
b、现代网络平台；
c、自媒体；
d、工作室和出版社。
6、文学建模读写的最核心的内涵：阅读和写作均不是被动的，而是（ ）的、有选择、有反馈新功能的。
a、快乐的；
b、快速的；
c、愉悦的；
d、主动的。
7、赵瑜的长篇纪实《寻找巴金的黛莉》是典型的“现实与历史交叉叙述”的（ ）。
a、橘瓣式结构；
b、单线式结构；
c、复线式结构；
d、波浪式结构。
8、徐慧芬的《纽扣》在1500字的故事讲述里，故事的情节事件“折叠”进了（ ）次，均是主人公“我的学生”的往事。
a、1次；
b、2次；
c、3次；
d、4次。
9、孙春平的《讲究》里刻画的主要人物是小穗的那个失去了双腿和一只手的父亲，作品刻画这个人物采用了（ ）的方法。
a、正面描写；
b、选择动作细节；
c、侧面描写；
d、采用人物语言。
10、主讲教师的读写故事《把写作融入自己的职业与生命》，里面的散文创意是让自己的文学读写变成一种（ ）。
a、生活习惯；
b、主要品格；
c、核心素养；
d、必备能力。
第三讲 文学写作的基本方法第三讲作业：概述故事内核与故事情节1、阅读下列10个在网上流传甚广的微故事，用1句话来概括它的故事内核(本次作业就是10句左右的“文学概述语言”）。注意这一句概述语言要涉及到每篇故事的核心细节和转折性结局。这10个微故事在附件中，请下载阅读后作答，作答时请标明故事的序号和标题，并在该序号和标题后写上你的概述内容。
第五讲 文学结构与创意第五讲 文学结构与创意 单元作业1、网络上有人用140个字概述了一个生活传奇故事。请根据这个故事梗概，发挥你的艺术想象，创作一篇1500——2000字的小小说。 《对不起，没关系》：他是她楼下送煤气的，每月帮她换气，他喜欢她，她知道。彼时她年轻貌美，追求者众。一天家里大火，他冒着生命危险救了她，因毁容，她昔日追求者无踪。唯他不离不弃，娶她。五年后，他们乘坐旅游巴士发生事故，他护她，头部重创失血过多而死，弥留时他说：对不起！她说：没关系！ 要求：1、自拟题目；2、可根据自己的创作意图，设计或单线、或双线的具有转折结局故事；3、可根据自己确定的叙述方法，形成或预叙、或倒叙的故事结构。4、你的文学创意不能在作品中有明确的说明，而只能通过你的情节描写自然而然的暗示出来。
第六讲 文学情节与创意第六讲单元测验1、故事情节从事件的中间讲起，而被切掉的事件的起因、发展等相关材料与后面的情节链有因果联系，它们被巧妙地插入主体情节中，这样的故事情节叫（ ）
a、对比式情节
b、折叠式情节
c、重复式情节
d、倒叙式情节
2、故事情节在按“线性叙述”过程中，某一个重要的情节环节挪移出来放到情节结尾时才快速补出。当重要的情节环节被挪移时形成情节空白，产生了吸引读者注意和思索的故事悬念；当重要的情节环节移置到结尾快速补出时，故事的悬念释消了，读者产生一种阅读震惊和阅读愉悦，这样的故事情节叫（ ）。
a、对比式情节
b、折叠式情节
c、跳移式情节
d、倒叙式情节
3、写作者有意调控情节发展方向,故意让情节结尾与情节开头发生180度的相反突转，对读者造成想象不到的意外结局。小说写作上常说的“欧·亨利式”的结尾就是这样的情节模型。它比较讲究突转结尾前的铺垫和渲染，往往从与故事结尾相反的方向去设计情节和选择细节，故意诱发读者的阅读思维从与结尾相反的方向去运行。这种故事结局叫( )。
a、反转式结局
b、曲转式结局
c、斜升式结局
d、波浪式结局
4、写作者有意识地将两个互不相关的事情交集碰撞组合在一起，让它们发生一种误会与巧合。写作者抓住这种巧合去安排情节的发展方向，选择或虚构情节链该出现的细节,或构成悬念，或构成“意外与发现”，让情节形成趣味盎然的可读性,这叫( )情节。
a、多重反转
b、斜升重复
c、释悬曲转
d、双线碰撞
5、下列微故事的结局是( )。 《我替你找到大学了》：高中男孩和女孩原本令人羡慕的一对，但有一天男孩出了车祸，离开了女孩。女孩伤心了，却没有和任何人哭诉。此后她加倍学习，考上了重点大学，有的同学不解的以为女孩没有感情。但是当女孩踏进大学的第一件事，就是照了一张和大学校门口的照片，并在背后写道：“你向往的大学，我替你找到了”。
a、反转
b、斜升
c、曲转
d、对比
6、下列微故事的结局是( ) 《钱包在我这》：一对情侣在公园游玩，无意中发现后面跟着一个衣衫不整的老人。女孩拉着男友说：“快走，后面有要饭的”，老人紧跟不舍。女孩想：天啊！这么难缠，于是停下脚步冷冰冰地对老人说：“没钱！” 老人笑了。“我知道你没钱，钱包在我这呢”。
a、反转
b、斜升
c、曲转
d、对比
7、下列微故事的结局是( ) 《民国最老剩女》：张茂渊，张爱玲笔下最精致智慧的女人，也是她的姑姑。她是海归，有丰厚遗产有高收入。1925年，25岁的她在赴英轮船上与李开弟一见钟情，可李已有婚约，于是她开始52年的等待。文革中她与李开弟一起照顾备受摧残的原配，十几天衣不解带，原配去世后，78岁的她与李开弟结婚，13年后去世！
a、反转
b、斜升
c、曲转
d、对比
8、《杭州路十号》的故事叙述是（ ）。
a、1-2-3-4-5
b、1-2-4-5-3
c、5-1-2-3-4
d、1-2-5-3-4
9、《县长》的故事情节是（ ）。
a、斜升反转
b、释悬曲转
c、重复对比
d、波状扩大
10、《走出沙漠》的故事主人公是（ ）。
a、故事叙述人“我”
b、与我“对峙”的4个队员
c、全体考察队
d、队长肇教授
第七讲 文学人物与创意第七讲 文学人物与创意 单元测验题1、高质量的写人细节应该具备（ ）的审美品性。
a、动作性 独特性 情感性
b、完整性 传奇性 具体性
c、人性 感性 理性
d、新颖性 独创性 审美性
2、塑造文学人物有“三维”的理论和方法，这“三维”的含义是指（ ）。
a、情感维 动作维 历史维
b、现实维 历史维 人性维
c、新颖性 传奇性 概括性
d、具象维 个性维 共性维
3、鲁迅文学奖获奖作品《海军往事》（陆颖墨）里对“人和舰”的“涅槃”立意，是通过隐喻和象征的方法来创建的，这个篇目是（ ）
a、《长波》
b、《舱门》
c、《远航》
d、《彼岸》
4、孙方友获奖小小说《雅盗》《女匪》《泥兴荷花壶》等塑造人物主角的主要性格特征采用的方法是（ ）。
a、故事情节的先抑后扬
b、表象和本质的对比描写
c、美丑的真实相间
d、性格的二重组合
5、文学作品要塑造的主要人物的个性和命运的情节材料，需要从（ ）等方面来思考。
a、行为内容、行为方式、行为动机、行为代价
b、人物动作、人物心理、人物外貌、人物语言
c、人物意识、人物情感、人物心理、人物心灵
d、个性语言、习惯动作、心理意识、外貌特征
6、人物“三维”的塑造理论允许人物的现实维与历史维、人性维相矛盾；人物的历史维、人性维在具体描叙过程中可以（ ）。
a、对比
b、反转
c、重复
d、省略
7、《讲究》里那个没有出场的主角——赵小穗的父亲，作家构思围绕着（ ）来做侧面描写，使暗写的赵小穗父亲的故事改变了明写的大学生的行为方式和思想情感。
a、形象特征
b、人物三性
c、心理意识
d、具体细节
8、孙方友《雅盗》的写人情节采用（ ）的文学渲染手法。
a、升三级
b、转三弯
c、翻三番
d、爬三坡
9、微型小说写人的高潮细节的位置，一般可放置在整个作品情节链（ ）。
a、4/5
b、2/5
c、情节尾部
d、情节中部
10、对人物塑造而言，突转结局的设计和叙述，要特别注意（ ）关系的合理性与真实性。
a、悬念
b、夸张
c、因果
d、巧合
第八讲 虚构类微文学的创意写作第八讲 虚构类微文学的创意写作 单元测验题1、法国吉勒·利菠雅茨基在《轻文明》一书中，从材料科技、艺术时尚、家庭与性、政治与思想等多个角度，提出了一个当今社会对 的肯定与推崇，创建了一个 的基本概念和知识体系，为“互联网 ”时代的“轻艺术”中的 产生和快速发展提供了一个哲学、社会学的理论解释。正确答案为（ ）。
a、重；重文学；轻审美
b、美；美文学；小小说
c、轻；轻审美；微文学
d、新；新文学；微电影
2、微文学在网络和智能设备上常见的、基本的文体有微小说、（ ）、图文诗、微评论等。
a、闪小说
b、小小说
c、微故事
d、微电影
3、按微型小说的文体理论和研究者们的约定俗成，微型小说可分孽为140个字的微博小说；600个字的闪小说；（ ）的小小说。
a、3000字
b、2000字
c、1500字左右
d、1200字以内
4、微故事可以通过采用（ ）、文学细节、文学语言等三个方面的文学方法，来增加微故事的文学性，使微故事文本变成文学作品。
a、文学构思
b、文学情节
c、文学场景
d、文学人物
5、申弓的《前朝遗老》里伍司机的性格之所以真实鲜活，是因为描写了人物的（ ）。
a、二重组合性格
b、形象生动的外貌
c、个性鲜明的言行
d、涉及人物深层的心理动机
6、吕啸天的《一根鱼翅》的文学创意是（ ）。
a、肯定季县长的严于律己
b、真实反映干群关系、官民关系的疏离现象
c、批评司机小孟摆官架子
d、表现鱼一招做鱼宴的绝技
7、聂鑫森的《凝望》的故事情节方法是（ ）。
a、对比式叙述
b、反转式叙述
c、跳移式叙述
d、折叠式叙述
8、根据孙方友的微型小说《工钱》改编的微电影，获得了2002年电视金鹰奖“最佳电视短剧奖”，它的获奖得益于（ ）。
a、升三级的情节叙述
b、动作性的人物表演
c、转型期的农村题材
d、新颖深刻的文学创意
9、获得2012年首届滨海国际微电影节最佳作品奖的《香水有毒》，它采用了（ ）故事情节的叙述方法。
a、折叠 跳移
b、对比 重复
c、象征 隐喻
d、误会 省略
10、微电影《老人愿》生动刻画了女儿、父亲、男友3个人物的鲜活个性，其成功的写人方法是在构思、创作时，注意到了人物的（ ）。
a、外貌特征 心理特征 动作特征
b、现实维 历史维 人性维
c、言语特征 心理动机 性格特点
d、思想意识 二重组合 审美评价
第九讲 校园微文学的创意写作第九讲 校园微文学的创意写作 单元测验题1、一种新时代的、借助多媒体工具和智能手机涌现的微文学创意写作的新文体是（ ）。
a、微信散文诗
b、网络长篇小说
c、商业策划书
d、电视连续剧
2、微信新纪实的（ ）叙事特征，是指它不用夸张、虚构的语言来记人叙事，而是对自己的日常生活作多媒体信息表达的真实记录。
a、非抒情
b、非虚构
c、非议论
d、主观性
3、散文诗创作的灵感和动机就是写作者对情感能够（ ）的；主观情志能够文字化的突然顿悟和把握。
a、动作化
b、传奇化
c、具象化
d、情感化
4、散文诗的文学语言，从词语的角度分类，可以有下列（ ）、嫁接词语、一词多义、跳跃省略、超常组合、远比近比等方法创造新奇精美的散文诗语。
a、精选量词
b、创造怪词
c、精选数词
d、精选动词
5、散文意象的结构组合的常用方法有（ ）、交错式组合、突反式组合。
a、并置式组合
b、因果式组合
c、超常式组合
d、倒叙式组合
6、朵拉的闪小说《慈善礼物》（原作见拓展阅读39）的情节模式是（ ）。
a、对比 意外
b、叙升 曲转
c、误会 巧合
d、象征 隐喻
7、朵拉的闪小说《悦耳的歌声》（原作见拓展阅读39）的故事情节叙述方式是（ ）。
a、3-2-1
b、2-1-3
c、1-2-3
d、1-3-2
8、朵拉的闪小说《扫墓》（原作见拓展阅读39）的选材与构思是（ ）。
a、折叠 跳移
b、意外 巧合
c、总分 递进
d、对比 反转
9、冯骥才的《蓝眼》（原作见拓展阅读37）的文学创意的方法是（ ）。
a、半点破
b、全点破
c、全留白
d、寓言式
10、冯骥才的《刷子李》（原作见拓展阅读37）的情节结局的类型是（ ）。
a、反转式
b、叙升式
c、对比式
d、双线式
第十讲 文学语篇的模型与方法第十讲 文学语篇的模型与方法 测验题1、安德鲁·卡内基说：认真做好小事。“凡事不论大小，都要认真的去做。我12岁时做过纺织工人，我努力地要把纱纺好。后来我又做过邮差，我尽量记住我那邮区里每户人家的姓名、住宅外貌，到后来几乎我每一家都熟识了。努力把每一件小事情认真做好，以后才有人敢把大事情放心的交给你。”（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
2、当你能念书时，你念书就是；当你能做事时，你做事就是；当你能恋爱时，你再去恋爱；当你能结婚时，你再去结婚。环境不许可时，强求不来；时机来临时，放弃不得。这便是一个人应有的生活哲学了。（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
3、人生四阶段：第一阶段学习和积累人脉；第二阶段奋斗和实现自我价值；第三阶段投资和帮他人实现自我价值；第四阶段公益和实现社会价值。四十岁完成第二阶段的为数不多，五十岁完成第三阶段的寥寥无几，六十岁完成第四阶段的凤毛麟角。在过程中，最重要的是把握趋势和节奏。（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
4、26岁到30岁这段时间，是人生中艰苦的一段岁月——承担着渐长的责任；拿着与工作量不匹配的薪水；艰难的权衡事业和感情；不情愿的建立人脉……但你总得撑下去，上天只会给我们能过得去的坎。（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
5、打牌的时候发现，有时牌很好，结果输了。有时牌不是太好，结果赢了。后来发现，自己牌好的时候，牌友的牌更好。自己牌不好的时候，牌友的牌比自己还差。怪不得古人教导我们要“出人头地”“更上一层楼”，自己好不重要，比别人好才重要。（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
6、读懂这几句话胜读十年书：1、蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。2、虾： 大红之日，便是大悲之时。3、天平：谁给多一点，就偏向谁。4、瀑布：因居高临下，才口若悬河。5、锯子：伶牙俐齿，专做离间行为。6、气球：只要轻轻一吹，便飘飘然了。7、钟表：可以回到起点，却已不是昨天。（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
7、人生的四位老师：第一位是父母，是我们价值观和生活态度的培育者。第二位是对我们有传道、授业、解惑恩情的老师，教会我们认识世界。第三位是人生道路上的那些指导者，不是老师，胜似老师，教会我们认识生活。对他们，我们心存感恩。第四位是曾为难过我们的人，使我们认识自我，也是生活的另类动力。（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
8、提高个人工作效率之“10/90”规则：在开始工作之前，先花10%的时间计划和组织你的工作，就能在你开始工作后节约完成工作所需要的时间多达90%；在计划方面多花1分钟，在执行过程中就可以少花10分钟。你为每天工作做出计划只需10到12分钟，使你至少可以节省2小时。（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
9、容易成功的十种能力：1、解决问题时的逆向思维能力；2、考虑问题的换位思考能力；3、强于他人的总结能力；4、简洁的文书编写能力；5、信息资料收集能力；6、解决问题的方案制定能力；7、超强的自我安慰能力；8、岗位变化的承受能力；9、勇于接受份外之事；10、积极寻求培训和实践机会。（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
10、慢慢才知道，太在乎别人了往往会伤害自己；慢慢才知道，对自己好的人会随着时间的流逝越来越少；慢慢才知道，很多东西是可遇而不可求的，很多东西只能拥有一次；慢慢才知道，真心对一个人好不一定有回报，而你忽略的人往往可能是最重视你的；慢慢才知道，原来现实如此的无奈；慢慢才知道，自己长大了。（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
第十一讲 文学语言的模型与方法第十一讲 文学语言的模型与方法 测验题1、缘分，是红尘中的你我前世许下的约定，是今生相守的契约，来生相聚的承诺。缘分，是生命轮回过程中的一点灵光的闪现，总是无意中悄悄地掠过你的心地。缘分，是冥冥中注定的东西，可遇而不可求。缘分，是梦中虚幻的唯美情境，缘分，是一道美丽风景。缘分，使你我相遇、相知、相爱、相守一生。（ ）
a、中心词殿后中的w（x）
b、中心词殿后中的w（a b）
c、中心词殿后中的w（a a）
d、中心词殿后中的w（c）
2、别把人生当作一段物欲的盛宴，当你大肆咀嚼的时候，空耗的只是时光的流逝，其它什么也无法留下；人活一世，其实是一场物质与精神的对垒，是一种困扰与解脱的抗衡。有些东西，要学会思而勿乱；有些情感，要懂得痛而莫恨；有些追逐，要舍得持中有弃；有些浮相，要甘于尘而不染，如此方能禅悟生命的智慧。（ ）
a、中心词殿后中的w（x）
b、中心词殿后中的w（a b）
c、中心词殿后中的w（a a）
d、中心词殿后中的w（c）
3、飞逝的岁月，给人的总是无奈和感慨；斑斓的世界，给人的总是眷恋和凄苦；清浅的时光，给人的总是执著和坚强。生活就是这样，有波折，有无奈，也有些美好。平凡中有飞翔的梦想，琐碎中有平静的情怀，简单中有镌永的幸福。不苛求自己，不要求别人，累了就找个休息的。（ ）
a、中心词殿后中的w（x）
b、中心词殿后中的w（a b）
c、中心词殿后中的w（a a）
d、中心词殿后中的w（c）
4、人生的本质，不仅是让生命享受属于生活中的幸福与快乐，同时也感受生活中的苦与痛。人生的真正内涵，其实就是在于享受幸福快乐与体验苦痛中，给予人一种思想的升华与成熟。没有苦痛的存在，也就不能真正感受快乐与幸福的那份惬意的微笑；没有快乐与幸福的存在，人生也就永远不明白什么是苦什么是痛。（ ）
a、中心词殿后中的w（x）
b、中心词殿后中的w（a b）
c、中心词殿后中的w（a a）
d、中心词殿后中的w（c）
5、最高境界，不是你死我活——是习惯。一个女人习惯了一个男人的鼾声，从不适应到习惯再到没有他的鼾声就睡不着觉，这就是爱；一个男人习惯了一个女人的任性、撒娇，甚至无理取闹，这就是爱；一个人会为了另一个人去改变、去迁就，这就是爱。对爱人，迁就多少，就爱了多少……（ ）
a、中心词殿后中的w（x）
b、中心词殿后中的w（a b）
c、中心词殿后中的w（a a）
d、中心词殿后中的w（c）
6、人生忍经：人生有很多事，需要忍。人生有很多话，需要忍。人生有很多气，需要忍。人生有很多苦，需要忍。人生有很多欲，需要忍。人生有很多情，需要忍。忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。（ ）
a、中心词殿后中的w（x）
b、中心词殿后中的w（a b）
c、中心词殿后中的w（a a）
d、中心词殿后中的w（c）
7、别人想什么，我们猜测不了；别人说什么，我们控制不了；别人做什么，我们勉强不了；别人是什么，我们决定不了。人生的要义，在于边走边看和边走边想，欣赏沿途的风景和到达遥远的终点。在智慧的人面前洗耳恭听，在成熟的人面前察言观色；在谦卑的人面前品味高尚，在狂放的人面前体现庄严。（ ）
a、中心词殿后中的w（x）
b、中心词殿后中的w（a b）
c、中心词殿后中的w（a a）
d、中心词殿后中的w（c）
8、不知道从什么时候开始，我已经磨平了自己的棱角。不再为一点小事伤心动怒，也不再为一些小人愤愤不平。我以一种中庸的心态面对着，不求有功， 但求无过。或许这样很没志气，但是，我只是想过一种平淡的生活，安安心心，简简单单，可以做一些能让自己开心的事。我如此一个凡人：只希望此生淡然。（ ）
a、中心词殿后中的w（x）
b、中心词殿后中的w（a b）
c、中心词殿后中的w（a a）
d、中心词殿后中的w（c）
9、大千世界，芸芸众生，唯有人的情感最丰富：喜、怒、哀、乐、酸、甜、苦、辣。它像是上天布置在人生路上的一道道关卡，考验着每一个过往的行者。当“伤心”光顾你的时候，你千万别把自己弄的遍体鳞伤才是啊！当“痛苦”迎面对着你时，你千万不要丢掉自己心中的信仰和理想。（ ）
a、比喻式叙述中的sbs
b、比喻式叙述中的sb
c、比喻式叙述中的bs
d、耦合式排比中的ab、ab
10、真正的爱情，不是一见钟情，而是日久生情；真正的缘份，不是上天的安排，而是你的主动；真正的关心，不是你认为好的就要求她改变，而是她的改变你是第一个发现的；真正的遗忘，不是把一切关于她的东西砸碎，而是心里真正放下她；真正的永恒，不是她时刻在你身边，而是她一直在你心里。（ ）
a、比喻式叙述中的sbs
b、比喻式叙述中的sb
c、比喻式叙述中的bs
d、耦合式排比中的ab、ab
第十二讲 小小说和散文的创意写作第十二讲 小小说和散文的创意写作 单元测验题1、构成小小说创意的艺术发现的一大方法是（ ）。
a、相似性思维
b、材料对比式组合
c、动作性描写
d、情节型模型
2、《僧面佛面》（沈祖连）里小伟与大伟的故事能够串连组合，是因为作家发现了小伟和大伟的故事里有（ ）。
a、人物的不同个性
b、相同的故事内涵
c、不同的故事结局
d、不同的人物命运
3、因果性思维是构建（ ）的重要方法之一。
a、小小说情节
b、小小说人物
c、小小说立意
d、小小说环境
4、王奎山的《在亲爱的人与一头猪之间》，写厅长的女儿许美红开始高兴地来到农家，结尾时又扫兴地“离开农家”，这个故事的反转结局的根源是（ ）。
a、两人的不同性格个性
b、两人的不同生活经历
c、两人的不同生活背景
d、城乡的不同文化冲突
5、美国作家罗伯特是把“立意新奇”、“结构完整”、“（ ）”列为小小说的三大文体要素。
a、意外结局
b、人物生动
c、细节真实
d、开头惊奇
6、重建小小说的情节时空，把“1—2—3—4—5”的叙述流程改变为“3—1—4—5—2”，这种情节模型叫做（ ）。
a、反转 留白
b、折叠 跳移
c、对比 重复
d、误会 巧合
7、散文的文体特征有“选材的自由与家常”；“情境的个性与主观”；（ ）。
a、语言的朴实与精美
b、意境的诗化与象征
c、表达的灵活与创新
d、立意的高远与隐喻
8、诗歌创造偏重于表现的概括性形象；小说创造偏重于再现的虚构性形象，而散文创造的则是（ ）。
a、再现与表现并举的诗化形象
b、再现与表现并举的概括性形象
c、再现与表现并举的典型性形象
d、再现与表现并举的写实性形象
9、诗歌文体的形象结构方式叫“飞宕式连接”，小说写人细节链的结构方式是“因果式连接”，那么散文情境的结构方式是（ ）。
a、自由散跳式连接
b、平铺直叙式连接
c、相似式连接
d、相异式连接
10、散文的写作方法主要有：独到发现散文意象的形态特征；深度情孕散文意象的审美品质；（ ）。
a、生动描写散文人物的独特个性
b、机智挖掘散文意象的哲理底蕴
c、艺术展现散文情境的抒情语言
d、精心提炼散文人物的写人细节
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