第四单元 我和我的家乡4.1 对话一随堂测验1、“河南”的手语表达方式为
a、按先后顺序分别打出手势动作“河”与汉语手指字母指式“ n”
b、按先后顺序分别打出汉语手指字母指式“h”“n”
c、右手握拳曲肘，肘部向身体夹动两下
d、按先后顺序分别打出“河”与“南”的手势动作
2、先打出手语“时间”一词，然后右手手形不变向右边拉出表示的意思是悠久。
3、右手拇、食、中指相捏，手背向外，边向左移动边伸出食、中指，这个手势动作的意思是“还”。
4、图片中手势动作上下微微动两次，它的意思是
5、图中手势动作的意思是
4.2 对话二随堂测验1、手势“一手五指撮合，指尖朝内，按于前额，然后边向下移动边张开”的意思是
a、忘记
b、习惯
c、学习
d、风俗
2、在国家通用手语中，“北”的打法有
a、四种
b、三种
c、两种
d、一种
3、 图片中手势动作的意思是
a、表示疑问，几年
b、五年
c、多少
d、表示一些年，几年
4、“我2017年来南京，到现在两年了”一句中，2017年与两年的表达方式相同， 都是先打出具体数字，再打出“年”的手势。
5、手势动作“左手食指直立，右手打出手指字母“c”的指式贴于左手食指，上下微动两下”的意思是
4.3 对话三随堂测验1、“有的喜欢，有的不喜欢”这一句用手语表达正确的一项是
a、喜欢/有的，不喜欢/有的
b、有的/喜欢，有的/不喜欢
c、喜欢/有，不喜欢/有
d、有/喜欢，有/不喜欢
2、图片中手势的意思是
a、分析
b、各种各样
c、禁止
d、数字五
3、 图片中手势动作表示的是各种味道其中的一种，这个味道是
a、酸
b、甜
c、苦
d、辣
4、手语表达中中心词常需要前置。
5、图中的手势动作表示的是在某个节日常吃的食物，这种食物是
4.4 桂花鸭随堂测验1、“鸭子”的手语表达方式是模仿
a、鸭子嘴巴的形状
b、鸭子脚的形状
c、鸭子的体形
d、鸭子毛的形状
2、“八千”的手语表达方式是
a、左手打出数字“8”的手形，右手食指书空汉字“千”
b、先打出数字“8”的手势，然后右手食指书空汉字“千”
c、一手打出数字“8”的手形，直接书空汉字“千”
d、先打出数字“8”的手势，然后右手打出手指字母“q”的指式
3、“盐水鸭一年四季均可制作”一句用手语表达语序应该是
a、盐水鸭/一年四季/制作/可以
b、盐水鸭/一年四季/可以/制作
c、可以/一年四季/制作/盐水鸭
d、制作/盐水鸭/可以/一年四季
4、图片中手势动作的意思是
a、耕种日期
b、阴历
c、农历
d、耕种日期
5、图片手势动作的意思是
4.5 南京的气候（一）随堂测验1、“气候”手势动作的打法为
a、一手食指直立，在头一侧上方转动一圈，然后一手打手指字母“q”的指式，指尖朝内，置于鼻孔处。
b、一手打手指字母“q”的指式，指尖朝内，置于口的附近，然后一手食指直立，在头一侧上方转动一圈。
c、一手打手指字母“q”的指式，指尖朝内，置于鼻孔处，然后一手食指直立，从头一侧上方向上一指。
d、一手打手指字母“q”的指式，指尖朝内，置于鼻孔处，然后一手食指直立，在头一侧上方转动一圈。
2、图片手势动作的意思是
a、晚上
b、早上
c、白天
d、中午
3、“空调”或“吹空调”在手语表达中是有方向性的，在表示空调朝自己吹时，右手的指尖要朝前。
4、“空气”的手势动作与“天气”以及“气候”的手势动作都是相同的。
5、动作轻柔地打出“风”的手势动作，然后一手五指撮合，从头部上方边朝向面部移动边张开五指，最后打出“温暖”的手势动作，脸上露出舒服的表情，这几个动作联合起来可以翻译为
4.6 南京的气候（二）随堂测验1、按照顺序先后打出“天-晴朗-风-爽”的手势动作，最适合的翻译版本是
a、天气晴朗，风吹着很舒服
b、天高气爽
c、晴朗的天空，凉爽的风
d、天气晴朗，微风阵阵
2、以下哪个词语在手语表达中需要结合宾语确定手势运动的方向
a、喝水
b、相差
c、旅游
d、影响
3、“一手横伸，手背贴于颏部下方，五指张开，交替点动几下”，这个手势动作的意思是
a、应该
b、吹牛
c、如果
d、语文
4、在手语表达中，先打出“茫茫大雾”之后，然后双手五指相捏，指尖相对，边朝向一侧用力移动边五指打开，随后在该位置打出“交通”一词，整句话可以理解为“大雾对交通产生了很大影响”。
5、“左手握拳，手背向上；右手五指微曲张开，从后向前绕左拳转动半圈”这个手势动作的意思是
4.7 南京的交通随堂测验1、“人们比以前生活富裕了”这一句用手语表达时，“比”的手势动作是
a、一手拇指、食指相捏，指尖朝向身前，从肩膀上边向身体前方移动边张开拇指、食指。
b、一手拇指、食指相捏，指尖朝左，从身体右侧边向身体左侧移动边张开拇指、食指。
c、一手拇指、食指相捏，指尖朝向身后，从身体前方边向肩膀后方移动边张开拇指、食指。
d、一手拇指、食指相捏，指尖朝向身前，从身体一侧向另一侧边移动边张开拇指、食指。
2、用手语表达“南京有10条地铁线”，语序应该为
a、有/共十/地铁/南京
b、有/共十/地铁/南京
c、有/地铁/共十/南京
d、南京/有/地铁/共十
3、下列手势词汇在表达中仿照了汉字字形的词语有
a、公共交通
b、大
c、市区
d、江北
4、在用手语表述“南京遍布地铁站”时，可以通过动作的重复表示许多地铁站，再运用类标记和空间位置表示地铁站多而且出现的范围广。
5、“双手拇、食指相捏，手背向下，然后拇指移向食指根部”，这个动作的意思是程度越来越
4.8 南京的景点随堂测验1、“文化”的手语表达方式是
a、一手五指撮合，指尖朝前，撇动一下，模仿毛笔写字；然后借助花的谐音，打出“花”的手势动作。
b、书空“文”字；然后借助花的谐音，打出“花”的手势动作。
c、书空“文”字；然后打出手指字母“h”的指式。
d、一手五指撮合，指尖朝前，撇动一下，模仿毛笔写字；然后打出手指字母“h”的指式。
2、按照顺序先后打出“不论（不管）/四季/哪个/景色/美/有”的手势动作，可以翻译成
a、这里的四季都有哪些美景呢？
b、不管哪个季节只要有美景欣赏就可以了。
c、不论你哪个季节来都有美景可以欣赏。
d、不管怎样，四季中哪个季节有美景呢？
3、先双手虚握，模仿划船的动作，然后再打出“湖”的手势动作，意思是
a、有船的湖
b、玄武湖
c、坐船游湖
d、在湖中坐船
4、要想准确地使用手语表达“乘船观赏两岸风景”这句话的意思，需要
a、叙述者的眼神和看的手势朝向要朝向身体左前方和右前方
b、利用空间位置
c、在表达“风景”一词时，手势的起始位置和移动方向要做相应变化
d、通过头部的移动和眼神的朝向表示两岸的位置，不需要专门打出表示“两岸”的手势动作
5、按照顺序先后打出“玄武湖/四季/景色/特色/各不相同”的手势动作，翻译成汉语是“玄武湖四季景色各有特色”。
4.9 怎样用手语介绍自己的家乡随堂测验1、在手语表达中，否定词一般放到句子的
a、谓语之前
b、句尾
c、句子开头
d、谓语之后
2、用手语表达“优美的风景”时，手语的语序是“风景/优美”，下列短语用手语表达时哪些语序与此类似
a、我的家
b、独特的地理气候
c、著名的历史古迹
d、与众不同的风俗
3、按照手语语序打出“根据/汉语/一一对应/打手语/不要”，这句话的意思是“不要按照汉语语序打手语”。
4、国家通用手语词典中只收录了一部分地名的手语打法，其他地名的手语打法最好是向当地聋人朋友请教。
5、图片中手势动作的意思是“二月”
第四单元 单元测试1、在表达“非常有名”、“闻名遐迩”的意思时，聋人朋友常常
a、加大动作的力度打出“著名”的手势动作，同时增加面部表情
b、加大动作的力度打出“著名”的手势动作
c、按照汉语顺序先后打出“非常”和“著名”两个手势动作
d、脸上表现出知道某个地方的神情
2、手势动作 “双手伸出拇指和小指，指尖朝上，交替向肩后转动”的意思是
a、历史
b、游玩
c、表演
d、过去
3、南京的手语打法与当地的什么有关
a、地理环境
b、人文环境
c、经济发展
d、文化传统
4、手势动作“双手拇指食指成大圆形，虎口朝内，从右下方朝头上方做弧形移动两次”的意思是
a、生活
b、太阳
c、月亮
d、圆盘
5、“你应该能适应”用手语表达时语序是
a、你/适应/应该/能
b、你/适应/应该
c、你/适应/能/应该
d、适应/应该/能/你
6、图片中手势动作的意思是
a、各种各样
b、分析
c、禁止
d、数字五
7、“不喜欢吃甜的豆腐脑” 用手语表达，语序是
a、豆腐脑/甜/不喜欢
b、不喜欢/豆腐脑/甜
c、甜/豆腐脑/不喜欢
d、不喜欢/甜/豆腐脑
8、图片中手势动作的意思是
a、桂花
b、桂花鸭
c、月季花
d、玫瑰花
9、用手语表达“正是人们出游的好时候”一句，语序为
a、人们/出门/游玩/时间/好
b、正是/人们/出游/好/时候
c、时间/人们/出门/游玩/好
d、人们/出门/游玩/好/时间
10、用手语表达“正适合人们来南京旅游”，语序与内容最恰当的一项为
a、这时/来/南京/旅游/时间/好
b、这时/来/旅游/时间/好
c、适合/人们/来/南京/旅游
d、南京/旅游//时间/好
11、要想准确地使用手语表达“乘船观赏两岸风景”这句话的意思，需要
a、利用空间位置
b、叙述者的眼神和看的手势朝向要朝向身体左前方和右前方
c、在表达“风景”一词时，手势的起始位置和移动方向要做相应变化
d、通过头部的移动和眼神的朝向表示两岸的位置，不需要专门打出表示“两岸”的手势动作。
12、手语表达中短语“以防感冒”的语序是“感冒/防止”，下面哪些选项的手语语序与此类似
a、灭火
b、擦玻璃
c、踢足球
d、影响交通
13、手语中表示名词的复数形式时，通常会
a、在打出名词的手势动作之后，重复打几次
b、出现位置的移动
c、在打出名词的手势动作之后，加上表示“大家”的手势动作
d、在打出名词的手势动作之后，加上表示“等”或“些”的手势动作
14、用手语表达“北方室内有暖气”，语序是“北方/室内/暖气/有”
15、“我2017年来南京，到现在两年了”一句中，2017年与两年的表达方式相同， 都是先打出具体数字，再打出“年”的手势。
16、在用手语表达“南京人喜欢吃野菜，我也喜欢”这一句话时，不需要打出 “也”的手势动作。
17、“空气”的手势动作与“天气”以及“气候”的手势动作都是相同的。
18、手语表达中“气温迅速下降”的语序可以为“气温/下降/迅速”。
19、图片中手势动作的意思是
20、“在市区乘坐地铁到江北、飞机场和高铁站都很方便”一句中出现了四个地点，这四个地点在用手语表达时，哪个地点的手势动作离身体最近。
21、图片中的手势动作表示的是一个著名旅游景点，这个景点是
第四单元 单元测试1、手势动作 “双手伸出拇指和小指，指尖朝上，交替向肩后转动”的意思是
a、历史
b、游玩
c、表演
d、过去
2、南京的手语打法与当地的什么有关
a、地理环境
b、人文环境
c、经济发展
d、文化传统
3、“你应该能适应”用手语表达时语序是
a、你/适应/应该/能
b、你/适应/应该
c、你/适应/能/应该/
d、适应/应该/能/你
4、手语表达的语序是“南京/饮食/各种各样/南北西东/容纳”，翻译成汉语最好的一句是
a、南京饮食种类很多，容纳各地口味。
b、南京的饮食各种各样，南方北方东方西方的东西都容纳。
c、各种饮食南京都有，容纳世界各地口味。
d、南京饮食各种各样，什么都能容纳。
5、“鸭子”的手语表达方式是模仿
a、鸭子嘴巴的形状
b、鸭子脚的形状
c、鸭子走路的样子
d、鸭子的体形
6、“盐水鸭一年四季均可制作”一句用手语表达语序应该是
a、盐水鸭/一年四季/制作/可以
b、盐水鸭/一年四季/可以/制作
c、可以/一年四季/制作/盐水鸭
d、制作/盐水鸭/可以/一年四季
7、先打出“时间”一词手势动作，再打出“少”的手势动作，合在一起的意思是
a、一会儿
b、来不及
c、时间不够
d、迟到
8、以下哪个词语在手语表达中需要结合宾语确定手势运动的方向
a、影响
b、喝水
c、相差
d、旅游
9、用手语表达“优美的风景”时，手语的语序是“风景/优美”，下列短语用手语表达时哪些语序与此类似
a、独特的地理气候
b、著名的历史古迹
c、与众不同的风俗
d、我们的家
10、要想准确地使用手语表达“乘船观赏两岸风景”这句话的意思，需要
a、利用空间位置
b、叙述者的眼神和看的手势动作要朝向身体左前方和右前方
c、在表达“风景”一词时，手势的起始位置和移动方向要做相应变化
d、通过头部的移动和眼神的朝向表示两岸的位置，不需要专门打出表示“两岸”的手势动作
11、手语表达中“气温迅速下降”的语序可以为“气温/下降/迅速”。
12、手语中常用空间方位表示时间，身体前方代表现在和以前，身体后方代表以后。
13、“吹空调”在手语表达中是有方向性的，在表示空调朝自己吹时，右手的指尖要朝前。
14、“空气”的手势动作与“天气”以及“气候”的手势动作是相同的。
15、图片中手势的意思是表示一条著名的河流，它的名字是
16、图中的手势表示一个旅游景点，这个景点是
17、“左手握拳，手背向上；右手五指微曲张开，从后向前绕左拳转动半圈”这个手势动作的意思是
第五单元 我的祖国5.1 中华人民共和国国歌随堂测验1、“不愿”的打法是
a、一手拇、食指张开，手背向外，拇指尖在嘴角一侧向前下方划动两下，同时摇头，面露不满的表情，表示“不愿意”。
b、先打“不”的手势，再打“愿意”的手势。
c、先打“愿意”的手势，再打“不”的手势。
d、直接将头扭向一般，表示“不愿意”。
2、手语疑问句中的疑问代词通常要放到句子的
a、句首
b、句尾
c、句中任意地方
d、原位置
3、双手伸拇指，指尖左右相对，手背向外，对戳一下；双手食指搭成“人”字，表示的意思是“敌人”。
4、在用手语表达时，只要能把该词的字面意思打出来即可，不需要考虑其它的参素。
5、双手食、中指弯曲，边弯动边从中间向两侧做一高一低移动，这个动作的意思是
5.2 我国古代四大发明随堂测验1、手语在表达带有修饰词的短语时，通常会把中心词
a、前置
b、后置
c、位置不变
d、省略
2、“印刷术”的手语打法是
a、先打出“印刷”的手势（左手平伸；右手握拳，手背向上，在左手掌心上向前移动两下）；再打出“技术”的手势，连起来就是“印刷术”。
b、左手横伸；右手五指张开，指尖朝上，抵于左手掌心然后边向下移动边撮合，重复一次；再打出“技术”的手势。
c、左手平伸，掌心向下，在下；右手斜伸，手背向前上方，指尖抵于左手指尖，然后向下一按。
d、按汉语顺序先后打出“y”“sh”，再加上“技术”的手势。
3、要想表达“第一、第二、第三、第四”的手语动作，聋人朋友通常用如下方法
a、左手伸拇指；右手食指横伸，手背向外，即数字“一”先碰一下左手拇指，再向上移动；表示数字“二”时，右手食、中指横伸分开，手背向外，先碰一下拇指，再向上移动，以此类推。
b、伸出左手的食指、中指、无名指和小指，右手食指分别点向左手的这四个手指，点食指时表示第一，点中指时表示第二，以此类推。
c、按先后顺序分别伸出打出“一、二、三、四”的手势。
d、按先后顺序，分别打出“d 1” “d 2” “d 3” “d 4”
4、左手拇、食指成半圆形，虎口朝上；右手伸食指，指尖朝前，置于左手虎口上，左右微转，意思是
5、此图的意思是？
5.3 中国现代新四大发明随堂测验1、“高铁”的打法
a、左手食、中指分开，指尖朝前，手背向上；右手五指撮合，指尖朝前，从左手背向指尖方向快速移动，仿动车、高铁车头外形和高速运行的状态。
b、左手食、中指分开，指尖朝前，手背向上；右手打手指字母“g”的指式，指尖朝左，从左手背向指尖方向移动。
c、分别打出“高”“铁”的手势。
d、按先后顺序分别打出“火车”“快”。
2、在用手势表达“只需要一部手机就能满足人们的支付需求”这句话时，手语只需要打出“只要一部手机，就能解决”，后面的宾语部分不需要打出，意思也能表达得很清楚了。
3、双手五指张开，手背向外，交叉相搭，向两侧斜下方移动；第二个动作，双手横伸，右手背在左手掌心上拍一下，然后向外移动，表示买进。两个动作合起来表示“网购”。
4、此图的意思是?
5、左手拇指、食指捏成圆形，虎口朝上；右手打手指字母“zh”的指式，边前后移动边碰向左手拇指，表示来回付钱。该手势的意思是
5.4 对话一（ 首都北京）随堂测验1、如何表达出“当然啦，我还去鸟巢观看了开幕式呢！”这句话中的“当然”的 含义？
a、用“是”的手势表达“当然啦”，边打手语边点头，脸上同时露出开心满足的样子，表示去现场观看开幕式的高兴心情。
b、按汉语语序分别打出“d”“r”“l”指式。
c、打出“是”的手势即可。
d、先打手指指式“d”，再打出“自然”的手势（右手拇、中指相捏，边碰向左胸部边张开）。
2、要想表达“升旗仪式”，聋人朋友常常通常表达成
a、左手食指直立；右手侧立，手腕抵于左手食指尖，边左右摆动的同时边往上移动，表示国旗在往上升的样子。
b、升旗 / 仪式
c、仪式 / 升旗
d、分别打出“上升”和“旗帜”的手势。
3、先打出“鸟”尖尖嘴的样子，然后模仿巢的形状，就可以表达出“鸟巢”的意思。
4、“在北京可以去天安门广场看升旗仪式，可以去爬长城，还可以去故宫、颐和园游玩”这句话中有三个“可以”，后面两个“可以”承前省略，不用打出来。
5、左手握拳，虎口朝上；右手伸拇指、小指，拇指尖抵于太阳穴，小指尖朝前，然后向下移动，手腕砸一下左手虎口表示颐和园的铜牛，用该手势表达的意思是
5.5 对话二（中国的传统节日——春节）随堂测验1、左手拇、食、小指叉开，指尖朝右；右手拇、食指相捏，绕左手转动几圈， 模仿捆粽子的动作；一手打手指字母“j”的指式，置于前额。该动作表示
a、端午节
b、中秋节
c、春节
d、劳动节
2、“一年中最隆重、最盛大的节日是春节”这句话中的判断词“是”一般放在
a、句末
b、句首
c、原来的位置
d、省略
3、一手伸拇、食、中指，食、中指并拢，先置于鼻部，然后边向外移动边缩回食、中指，表示“漂亮、好看”的意思。
4、双手伸拇、小指，从不同方向由外向内移动，再五指弯曲掌心相对，双手同时朝前转动半圈，模仿围坐在一起的样子，表示一家人团聚之意。
5、此图的意思是?
5.6 对话三（中国的传统节日——端午节）随堂测验1、双手直立，掌心左右相对，五指张开，前后交替移动几下，该手势表达的意思是
a、热闹
b、手语
c、复杂
d、扰乱
2、下面哪个短语在手语表达上与“挂香囊”结构相同
a、拴五色丝线
b、戴耳环
c、踢球
d、弹琴
3、1. 在进行手语翻译时，不能一字一字地进行翻译，应该根据词语或句子的意思 进行意译。
4、先打出“粽子”，再打“吃”的动作，表示“吃粽子”。
5、此图的意思？
5.7 中国的传统节日——中秋节随堂测验1、一手伸食指，自咽喉部顺肩胸部划至右腰部，以民族服装“旗袍”的前襟线表示_______
a、中国
b、亚洲
c、自己
d、衣服
2、双手直立，掌心左右相对，边中指交替点另一手掌心边双手上下移动；再打 出“花”的手势（一手五指撮合，指尖朝上，然后张开）。该动作表示______
a、桂花
b、荷花
c、月季花
d、玫瑰花
3、在用手语表达“人们会在这一天到来之前尽量回到家中”这句话时，通过方位的变化，让手的位置从外面移向里面，表示“回家”这一现象。
4、手语表达“动宾短语”时，通常先打出动词，再打出相对应的宾语。
5、双手五指撮合，指尖斜向相对，边向斜下方移动边张开，该动作表示_______的意思。
5.8 我们的祖国随堂测验1、双手伸拇、小指，指尖朝上，交替向肩后转动，该手势的意思是______
a、历史
b、表演
c、玩耍
d、跟
2、聋人在谈论现实场景环境中的事物时，往往用指点周围事物来替代这个事物的名称，使表达更简洁明了。当涉及到某个事物、某个位置时可以用指点的方式。
3、手语与汉语不一样，当句子含有数量词时，一般不使用量词，数词直接和名词搭配，而且数词在前，名词在后。
4、右手食指直立，虎口朝内，贴向左胸部；一手打手指字母“g”的指式，顺时针平行转动一圈。该动作表示的意思是_______
5、该图的意思是？
5.9 愚公移山随堂测验1、如何用手语表达“登山、上山”？
a、左手横伸，手背拱起；右手食、中指分开，沿左手指背交替向上移动；一手拇、食、小指直立，手背向外，仿“山”字形。
b、左手打“山”的手形，右手食、中指分开，沿着左手小指处交替向上移动，表示“登山、上山”之意。
c、分别打出“上”“山”的手势。
d、分别打出 “山”和“上”的手势。
2、手语是空间性视觉语言，在表达位置和方位时，可以利用空间特点，把物体在空间的方位和相对位置表示清楚。
3、手语中在表示存在某种现象或某人拥有某物时，通常先打出动词，再打相应的对象。
4、该图的意思是？
5、先后打出“石头”和“搬”的动作，该手势表达的意思_______
单元测试1、手语是空间性语言，主要是通过什么感官来感知的？
a、视觉
b、听觉
c、触觉
d、心理感知
2、双手直立，掌心左右相对，五指张开，前后交替移动几下，该手势意思是
a、热闹
b、手语
c、复杂
d、扰乱
3、一手伸食指，自咽喉部顺肩胸部划至右腰部，以民族服装“旗袍”的前襟线表示
a、中国
b、衣服
c、自己
d、亚洲
4、聋人用手语表达“共有56个民族”的语序通常是
a、“ 民族 / 共 / 56”。
b、“共有 / 56 / 个 / 民族 /”
c、“共 / 56 / 民族 /”
d、“56 / 个 / 民族 /”
5、“也不可能把大山移开。” 聋人朋友通常这样来表达
a、“也不可能把大山移开。” 聋人朋友通常这样来表达
b、按照汉语语序分别打出“也 / 不可能 / 把 / 大山 / 移动”。
c、分别打出“移开 / 大山 / 不（作摇手动作） ”
d、分别打出“不（作摇手动作）/ 移 / 大山”。
6、要想表达“伟大革命”，聋人朋友常常通常表达成
a、革命/伟大
b、伟大/革命
c、“革命”时加大手的力度，表示“伟大”
d、“大 革命”
7、“高铁”的打法
a、左手食、中指分开，指尖朝前，手背向上；右手五指撮合，指尖朝前，从左手背向指尖方向快速移动，仿动车、高铁车头外形和高速运行的状态。
b、左手食、中指分开，指尖朝前，手背向上；右手打手指字母“g”的指式，指尖朝左，从左手背向指尖方向移动
c、分别打出“高”“铁”的手势。
d、按先后顺序分别打出“火车”“快”
8、以下哪些短语在手语表达上与“吃月饼”结构相同
a、玩花灯
b、饮桂花酒
c、踢足球
d、弹钢琴
9、在用手语表达时，只要能把该词的字面意思打出来即可，不需要考虑其它的要素。
10、在用手势表达“只需要一部手机就能满足人们的支付需求”这句话时，手语只需要打出“只要一部手机，就能解决”，后面的宾语部分不需要打出，意思也能表达得很清楚了。
11、手语表达“动宾短语”时，通常先打出动词，再打出相对应的宾语。
12、手语与汉语不一样，当句子含有数量词时，一般不使用量词，数词直接和名词搭配，而且数词在前，名词在后。
13、左手拇、食指成半圆形，虎口朝上；右手伸食指，指尖朝前，置于左手虎口上，左右微转，意思是
14、左手握拳，虎口朝上；右手伸拇指、小指，拇指尖抵于太阳穴，小指尖朝前，然后向下移动，手腕砸一下左手虎口，该手势的意思是
15、先后打出“石头”和“搬”的动作，表示
单元测试1、“起来”的手语打法是
a、双手平伸，掌心向上一抬。
b、先打出“坐”的动作（左手横伸，右手伸拇、小指，置于左手掌心上），然后直立，表示站起来。
c、先打出“躺”的动作（左手横伸，右手伸拇、小指，手背向下，置于左手掌心上），然后直立，表示起来。
d、按照词语一字一字打出，“起（双手平伸，掌心向上一抬）”，再加“来”的动作（一手平伸，掌心向下，五指微曲，向内挥动一下）。
2、在表达“起来！起来！起来!”的意思时，聋人朋友常常
a、三个“起来”的动作可分三个层次来完成，位置分别在低—中—高三个层次上显出来。
b、连续打出三个“起来”的动作即可，不用考虑其它要素。
c、先打出“坐”的动作（左手横伸，右手伸拇、小指，置于左手掌心上），然后直 立，表示站起来。连打三次。
d、按照汉语顺序连打三个“起 来”。
3、手语表达“改变了现代人的购买习惯”这句话的语序应该是
a、现代人/购买/习惯 / 改变
b、改变/习惯 /现代人/购买
c、购买/习惯 /现代人/改变
d、改变/现代人/购买/习惯
4、手语表达“请问你最想去哪个城市？”的语序应该是
a、你想去 / 城市/ 哪个
b、你想去/ 哪个/ 城市
c、城市 /你想去/ 哪个
d、城市/ 什么/ 你想
5、双手直立，掌心左右相对，五指张开，前后交替移动几下，该手势意思是
a、热闹
b、手语
c、复杂
d、扰乱
6、一手伸食指，自咽喉部顺肩胸部划至右腰部，以民族服装“旗袍”的前襟线表示
a、衣服
b、中国
c、自己
d、亚洲
7、聋人用手语表达“共有56个民族”的语序通常是
a、“ 民族 / 共 / 56”。
b、“共有 / 56 / 个 / 民族 /”。
c、“共 / 56 / 民族 /”。
d、“56 / 个 / 民族 /”。
8、如何用手语表达“登山、上山”
a、左手横伸，手背拱起；右手食、中指分开，沿左手指背交替向上移动；一手拇、食、小指直立，手背向外，仿“山”字形。
b、左手打“山”的手形，右手食、中指分开，沿着左手小指处交替向上移动，表示“登山、上山”之意。
c、左手打“山”的手形，右手食、中指分开，沿着左手小指处交替向上移动，表示“登山、上山”之意。
d、分别打出 “山”和“上”的手势。
9、在用手语表达“人们会在这一天到来之前尽量回到家中”这句话时，通过方位的变化，让手的位置从外面移向里面，表示“回家”这一现象。
10、手语与汉语不一样，当句子含有数量词时，一般不使用量词，数词直接和名词搭配，而且数词在前，名词在后。
11、聋人在谈论现实场景环境中的事物时，往往用指点周围事物来替代这个事物的名称，使表达更简洁明了。当涉及到某个事物、某个位置时可以用指点的方式。
12、双手五指撮合，指尖斜向相对，边向斜下方移动边张开，该动作表示
13、先后打出“石头”和“搬”的动作，表示
第一单元 概论1.1什么是手语随堂测验1、在表达“严肃”“微笑”“生气”等词时，除了手的动作以外，还需要配以正确的______来加以辅助说明。
a、面部表情
b、身体姿态
c、手指指式
d、动作幅度加大
2、双手斜伸，掌心向外，按动两下，表示给人_________
a、帮助
b、领导
c、拒绝
d、鼓励
3、该图表达的意思是？
a、手语
b、比划
c、聊天儿
d、摩擦
4、该图表达的意思是？
5、一手打手指字母“sh”指式，顺时针平行转动一圈，表示_______的意思。
1.2 中国手语的两种类型随堂测验1、在聋校语文教学中，为了帮助聋生更好地理解文意和教师讲授语言，这时最好用
a、自然手语
b、手势汉语
c、混合手语
d、国际手语
2、聋人看不懂电视手语新闻的主要原因是
a、没有使用聋人的自然手语
b、没有使用通用手语词汇
c、有太多地方手语的打法
d、语速太快
3、以下说法错误的是
a、采集聋人自然手语最好的办法是让聋人看着汉语书面材料打出
b、在公共正式场合必须打手势汉语
c、中国手语是一门独立的自然语言，但也会受到汉语的影响
d、聋人不仅需要听人译员，还需要聋人译员
4、聋人手语语序混乱，总是颠三倒四，丢三拉四
5、按照汉语的语序和语法打出来的手语形式叫做
1.3 手势的参数随堂测验1、请结合“道路”、“河流”两个词语的手势动作，猜猜“开拓”的手势打法
a、双手侧立，掌心相对，双手直线向前
b、双手侧立，掌心相对，边向前运动，边朝左右分开
c、双手侧立，掌心相对，双手曲线向前
d、双手侧立，掌心相对，双手一边同时向前，一边向中间合拢
2、“道路”、“河流”两个词语的手势动作手形、朝向、运动方式都一样。
3、“想”和“说”两个词语的手势动作手形相同，位置不同。
4、手语常用的手势参数有手形、运动、表情体态、位置、（ ） 等。
5、表示“以前”的手势动作，其掌心要朝（ ）。
1.4 手指语随堂测验1、位置在同侧胸前的手指字母是（ ）
a、sh
b、e
c、f
d、g
2、不论ü上两点是否省略，均用ü表示。
3、声调符号和隔音符号用（ ）方式表示。
单元测试1、在聋校语文教学的句式训练中，为了帮助聋生建立汉语的语序和语感，这时最好用
a、手势汉语
b、自然手语
c、混合手语
d、国际手语
2、在聋校语文教学中，为了帮助聋生更好地理解文意和教师讲授语言，这时最好用
a、自然手语
b、手势汉语
c、国际手语
d、混合手语
3、聋人看不懂电视手语新闻的主要原因是
a、没有使用聋人的自然手语
b、没有使用通用手语词汇
c、有太多地方手语的打法
d、语速太快
4、手势几个要素中，最核心的部分是
a、手形
b、朝向
c、运动
d、位置
5、在手语表达中“伸出拇指”通常代表的意思是
a、好
b、不好
c、好不好
d、人的头部
6、以下哪个词语的手势动作位置不在额头区域
a、甜
b、想
c、忘记
d、记忆
7、请结合“道路”、“河流”两个词语的手势动作，猜猜“开拓”的手势打法
a、双手侧立，掌心相对，边向前运动，边朝左右分开
b、双手侧立，掌心相对，双手直线向前
c、双手侧立，掌心相对，双手曲线向前
d、双手侧立，掌心相对，双手一边同时向前，一边向中间合拢
8、以下说法错误的是
a、采集聋人自然手语最好的办法是让聋人看着汉语书面材料打出手语。
b、在公共正式场合必须打手势汉语。
c、中国手语是一门独立的自然语言，但也会受到汉语的影响。
d、聋人不仅需要听人译员，还需要聋人译员。
9、对于“喜欢”手势动作描述正确的是
a、手形是“一手拇指、食指弯曲，呈半圆形”
b、手势的位置位于颏部
c、手势的动作是点动两下
d、头部微微点头，脸上显露出欢喜的表情
10、“道路”、“河流”两个词语的手势动作手形、朝向、运动方式都一样。
11、聋人手语语序混乱，总是颠三倒四，丢三拉四。
12、聋人只会打自然手语，不会打手势汉语。
13、“想”和“说”两个词语的手势动作手形相同，位置不同。
14、表示“以前”的手势动作，其掌心要朝
15、按照汉语的语序和语法打出来的手语形式叫做
第二单元 我和我的家2.1打招呼随堂测验1、左手中指、无名指和小指横伸分开，掌心向内，右手拇指食指捏住左手中指尖前后微晃，这个手势是指
a、姓
b、姓名
c、三十
d、三百
2、“公交车”这个手势（一手虚握，虎口朝内，前后移动两下）还可以表示
a、坐公交车
b、汽车
c、站票
d、扶手
3、起手语名字的方法有
a、抓某人的长相特点
b、抓某人的身份特点
c、仿译汉语名字
d、用汉语姓名首字母的指拼
4、中国手语依附于汉语，不是一门真正的语言。
5、用指点下颌一颗痣的手势可以表示我国的一位伟人，他的名字是
2.2我的家随堂测验1、双手五指撮合，指尖左右相对，掌心向上，左右平行交替转动，这个手势是
a、交流
b、交换
c、云朵
d、运输
2、coda是指
a、聋人夫妇生的听人子女
b、聋人夫妇
c、听人父母生的聋人子女
d、聋人
3、双手伸拇指，指面相对，手背向外，置于身体一侧，弯动一下，这个手势可以表示
a、丈夫
b、妻子
c、配偶
d、鞠躬
4、手语手势和意义之间要么是象似性的关系，要么是任意性的关系，非此即彼。
5、手语是聋人文化的核心。
2.3兴趣爱好随堂测验1、我们常用身后的位置表示
a、过去
b、现在
c、未来
d、都可以
2、以下说法错误的是
a、把同一个汉语句子翻译成中国手语不能有不同的处理和语序
b、非手控信息会影响手语语序
c、语用因素会影响手语语序
d、语义因素会影响手语语序
3、聋人可以借助以下手段帮助看懂电影电视
a、字幕
b、把对话和旁白翻译成自然手语
c、人物对话的唇语
d、把对话和旁白翻译成手势汉语
4、中国手语的语序和汉语的语序完全不同。
5、施事和受事二者在时序上先于动作性的联系词出现的手语语序是
2.4网上购物随堂测验1、以下手语词的手势体现了同时性构词特点的是
a、两星期
b、房子
c、习惯
d、人
2、一手拇指食指张开，手背向外，拇指尖在嘴角一侧向前下方划动两下，同时摇头并面露不满的表情，这个手语词是
a、不喜欢
b、胡须
c、八岁
d、不同意
3、以下说法错误的有
a、像“癌”这样复杂的汉字无法用仿字的方式表达
b、像“癌”这样复杂的汉字无法用仿字的方式表达
c、聋人手语也在不断产生新词新语
d、聋人手语词汇会受到有声语言的影响
4、可以用指点手势和手语者身体部位配合构词。
5、右手食指竖着放在嘴唇中间表示汉字
2.5爬山随堂测验1、“青”这个手势“一手横立，掌心向内，食指、中指、无名指和小指并拢，在颌部从右向左摸一下”，还可以表示
a、年轻
b、老
c、沉思
d、爱护
2、聋人常用这样的手势表示欢迎
a、双手五指微屈，掌心相对，置于头两侧，手腕微转几下面带笑容
b、互相拍肩部
c、双手胸前拍掌
d、双手拍膝盖
3、以下哪些称呼体现对了聋人的不尊重，不建议使用
a、聋哑人
b、哑巴
c、聋子
d、聋人
4、“生活”的手势理据与太阳的日升日落有关。
5、位于美国华盛顿，是世界上第一所为聋人设立的私立综合性大学，这所大学叫
2.6搬家随堂测验1、通过动词的运动和手掌的朝向变化表明动作的发出者和受影响者，这样的动词叫
a、一致动词
b、简单动词
c、复杂动词
d、及物动词
2、这类动词表达的时候，大多固定在身体的某一位置上，只在该位置做局部性移动，无法离开该位置做具有方向性的路径移动，这类动词是
a、简单动词
b、静态动词
c、功能性动词
d、动态动词
3、聋人常用的辅具有
a、助听器
b、电子耳蜗
c、可视门铃
d、拐杖
4、大多心理动词都是空间动词。
5、聋人常可佩带（ ）以把原本听不到的声音加以扩大，再利用聋人的残余听力，使声音能送到大脑听觉中枢而感觉到声音。
2.7家人聚餐随堂测验1、南方手语与北方手语相比，最大的特点是
a、受汉语影响较小
b、词汇量更大
c、语法更贴近汉语
d、有较多指拼成分
2、以“一、四”的手势表示“意思”，常见于
a、北方手语
b、南方手语
c、国际手语
d、香港手语
3、推广通用手语就是要消灭掉地方手语。
4、我们应加强地方手语的保护和研究工作
5、我国北方手语的代表是北京手语，南方手语的代表是
2.8聋人看病随堂测验1、手语类标记
a、代表具有相同特征的一类事物的手形
b、完全等同于汉语的量词
c、不同手语的类标记完全相同
d、是否使用类标记不会影响手语的语序
2、“躲藏”这个手语词里使用了
a、y手形
b、5手形
c、v手形
d、飞机手形
3、类标记又叫
a、分类词
b、量词手形
c、体标记
d、动词标记
4、以仿字方式表示的手语词“人”也是一个类标记手形。
5、类标记结构的功能相当于一个
2.9春节计划随堂测验1、“飞机起飞”和“飞机着落”的主要不同是
a、朝向和运动
b、非手控信息
c、手形和位置
d、手形和朝向
2、表示负责、责任、任务等意思的手势发音部位在
a、肩部
b、胸前
c、左臂
d、嘴部
3、手语发音的非手控因素主要指
a、口动
b、面部表情
c、身体姿势
d、穿着打扮
4、“难”和“想”的中国手语发音完全一样。
5、中国手语中“爸爸”“妈妈”发音的不同主要体现在
单元测试1、中国手语中“书信”的“信”又可以表示
a、相信
b、快递
c、鞋子
d、房子
2、“公交车”这个手势（一手虚握，虎口朝内，前后移动两下）还可以表示
a、坐公交车
b、汽车
c、站票
d、扶手
3、“兴趣”这个手势（一手拇指食指相捏，在鼻翼一侧互捻几下，面露喜欢的表情）又可表示
a、好吃
b、舒服
c、清新
d、崇拜
4、以下手语词的手势体现了同时性构词特点的是
a、两星期
b、房子
c、习惯
d、人
5、coda是指
a、聋人夫妇生的听人子女
b、聋人夫妇
c、听人父母生的聋人子女
d、聋人
6、聋人不喜欢虚拟动画人物的手语新闻主要是因为
a、没有丰富的表情和身体姿势
b、没有丰富的表情和身体姿势
c、动作不标准
d、没有采用国家通用手语的打法
7、聋人可以借助以下手段帮助看懂电影电视
a、字幕
b、把对话和旁白翻译成自然手语
c、人物对话的唇语
d、把对话和旁白翻译成手势汉语
8、以下说法错误的有
a、像“癌”这样复杂的汉字无法用仿字的方式表达
b、聋人手语词汇贫乏，不能表达抽象的概念和细腻的感情
c、聋人手语也在不断产生新词新语
d、聋人手语词汇会受到有声语言的影响
9、手语的很多表达特点与有声语言既有共性，又有差异性。
10、大多心理动词都是空间动词。
11、手语最基本的两种语序是svo和（sov）
12、类标记结构的功能相当于一个
13、中国手语中“爸爸”“妈妈”发音的不同主要体现在
第三单元 我和我的学校3.1我的专业随堂测验1、“你是学什么专业的？”中“什么”置于句末。
2、“(一)左手伸食指，指尖朝前，虎口朝上;右手五指张开掌心向前下方，置于左手食指根部，然后边向前移动边握拳。(二)左手食、中、无名、小指直立分开，手背向外;右手食指横伸，置于左手四指根部，仿“业”字形。”的意思是（ ）
3、“(一) 一手打手指字母‘zh’的指式。(二)一手拇、食指弯曲，指尖朝颏部点一下，头同时微点一下。”的意思是（ ）
3.2我的学校随堂测验1、“还有很多精美的小桌子供学生自习。”中“精美”面露赞赏表情。
2、“(一)一手握拳,虎口贴于太阳穴,然后边向前移动边张开五指。(二)左手横伸;右手伸拇指，在左手背上从左向右划出。”的意思是（ ）
3.3书香桃李随堂测验1、通用手语中“工作”有两种打法。
2、“（一）左手握拳，手背向上;右手食指点一下左手食指根部关节。（二）一手伸食指，指尖朝内，从嘴部向外做波纹状移动。”的意思是（ ）
3、“(一)左手握拳，手背向外,虎口朝上;右手直立，掌心贴于左手背，五指张开，交替点动几下。(二)双手拇、食指张开,指尖相对，虎口朝内，边从中间向两侧做弧形移动边相捏。”的意思是
3.4英语四级考试随堂测验1、“ 一手伸食指，在鼻侧指一下；然后五指微曲，掌心朝外，边平行移动边点动几下。”表示 （ ）
a、汉语拼音
b、手指语
c、盲文
d、英语
2、“考试”的手语存在地域差异。
3、“(一)左手横伸;右手平伸，掌心向下，贴于左手掌心然后翻转为掌心向上。(二)一手五指撮合,指尖朝内，按向前额。”的意思是（ ）
4、“（一）打数字4。（二）左手直立，掌心向右;右手平伸，掌心向下，在左手掌心上向上一顿一顿移动两下。”的意思是（ ）
3.5图书馆随堂测验1、“学校还特地为他们开设了残疾人通道”中的“残疾人通道”不可以采用“无障碍电梯”这种具体形式来表达。
2、“(一)双手拇、食、中指相捏，指尖朝下，上下交替动两下。(二)左手握住右手腕;右手五指张开，指尖朝下，边转动边向一侧移动，目光随之移动。”的意思是（ ）
3.6食堂随堂测验1、“络绎不绝”没有对应的手语，只能用手指字母来表达。
2、“（一）一手拇、食指在鼻前捻动，然后伸出拇指。(二)一手五指撮合,指尖朝上,边向上微移边张开。”的意思是（ ）
3.7校园里的春夏秋冬随堂测验1、“左手食、中、无名、小指并拢，指尖朝右上方，手背向外;右手五指向上捋一下左手四指。”既表示“绿”，也表示“叶”。
2、“(一)双手五指微曲张开，掌心向上，手腕互碰两下。(二)双手拇、食指成大圆形，虎口朝上，同时向上移动。”的意思是（ ）
3、“(一)一手五指撮合，指尖朝上，然后张开。(二)一手伸食指，指尖朝下划一大圈。”的意思是（ ）
3.8校园天气预报随堂测验1、“(一)一手打手指字母“q”的指式，指尖朝内，置于鼻孔处。(二) 一手食指直立，在头一侧上方转动一圈。”既表示气候，也表示气象。
2、“(一)一手食指直立，在头一侧上方转动一圈。(二) 一手打手指字母“q”的指式，指尖朝内，置于鼻孔处。”的意思是（ ）
3、“(一)左手握拳，手背向外;右手伸食指，依次点一下左手食、中、无名、小指根部关节。就是上节课学习的四季。(二) 一手打手指字母“q”的指式，指尖朝内，置于鼻孔处。”的意思是（ ）
3.9双十一随堂测验1、“我熬夜凑单买了很多零食和洗漱用品。”中“洗漱用品”不可以采用牙刷等具体物品来表达。
2、“（一）双手拇、中指相捏，食、无名、小指伸出，指尖朝前手背向上，边互碰一下边拇、中指弹开。（二）左手五指成“c”形，虎口朝上;右手五指撮合从上向下移入左手。（三）双手虚握，模拟推车的动作。”的意思是（ ）
3、“大家都清空购物车了吗？”中（ ）可以置于句末。
单元测试1、“双手平伸，掌心向上，边从下向上移动边握拳，手背向外。”表示 （ ）
a、毕业
b、教育
c、专业
d、接受
2、“左手握拳，手背向外;右手拇、食、小指直立，手背贴于左手虎口上。”表示（ ）
a、岗位
b、下岗
c、工作
d、爱
3、“(一)双手食指搭成‘人’字形。(二)左手伸拇、小指，手背向外;右手平伸，掌心向下在左手旁从下向上移动一下。”表示 （ ）
a、人生
b、成年人
c、老人
d、人们
4、“一手握拳屈肘，向一侧挥动两下，面露坚毅的表情。”表示
a、力量
b、强壮
c、精神
d、努力
5、“左手平伸;右手打手指字母“y”的指式，手背向上置于左手掌心上，然后向前移动。”表示 （ ）
a、扫描
b、复印
c、打印
d、传真
6、“（一）一手伸拇、小指,拇指尖抵于太阳穴，小指尖朝前。（二）右手拇、食指捏一下左手的小鱼际部位。”表示（ ）
a、猪肉
b、牛肉
c、羊肉
d、牛排
7、日期的表示方法之一是：双手横立，手背向外，一上一下，上面的手代表月份，下面的手代表日期。运用这种方法的手语是（ ）
a、教师节
b、聋人节
c、双十一
d、情人节
8、“学校给我最大的感触就是我们要用平等的眼光对待每一个人”手语描述正确的是（ ）
a、“最大”可以打“最深”。
b、“学校给我最大的感触”中“最大”可以后置。
c、“对待每一个人”可以“双手食、中指微曲，指尖前后相对,从左侧向右侧逐个移动”。
d、“最大”可以按先后顺序打出“最”“大”。
9、“她们真的好厉害啊！”面部表情正确的是（ ）
a、嘴张开。
b、抿嘴摇头。
c、面露佩服表情。
d、面露疑问表情。
10、“你是学什么专业的？”中“什么”置于句末。
11、“为了学生奉献了自己的青春岁月。”的手语语序是“ 学生们/奉献/自己的青春岁月”。
12、“左手伸拇指;右手伸小指，指尖朝上，碰两下左手拇指背”表示自己学习。
13、“学校还特地为他们开设了残疾人通道”中的“残疾人通道”不可以采用“无障碍电梯”这种具体形式来表达。
14、“(一)双手五指微曲张开，掌心向上，手腕互碰两下。(二)双手拇、食指成大圆形，虎口朝上，同时向上移动。”的意思是（ ）
15、“(一)一手食指直立，在头一侧上方转动一圈。(二) 一手打手指字母“q”的指式，指尖朝内，置于鼻孔处。”的意思是（ ）
期末考试期末考试1、在用手语表达“人们用包袱包好衣物，然后挎着包袱出门”一句时，正确的语序是
a、衣服/叠/摞起来/系/跨包袱/出门
b、叠衣服/摞起来/系/跨包袱/出门
c、衣服/叠/跨/系包袱/出门
d、叠衣服/摞起来/跨/系包袱/出门
2、在表达“非常有名”、“闻名遐迩”的意思时，聋人朋友常常
a、加大动作的力度打出“著名”的手势动作，同时增加面部表情
b、加大动作的力度打出“著名”的手势动作
c、脸上表现出知道某个地方的神情
d、按照汉语顺序先后打出“非常”和“著名”两个手势动作
3、南京的手语打法与当地的什么有关
a、人文环境
b、地理环境
c、经济发展
d、文化传统
4、手势动作 “双手伸出拇指和小指，指尖朝上，交替向肩后转动”的意思是
a、游玩
b、历史
c、表演
d、过去
5、手语疑问句中的疑问代词通常要放到句子的
a、句尾
b、句中
c、句子的开头
d、句中任意地方
6、手势“一手五指撮合，指尖朝内，按于前额，然后边向下移动边张开”的意思是
a、习惯
b、学习
c、风俗
d、忘记
7、图片中手势动作的意思是
a、表示疑问，几年
b、五年
c、多少
d、表示一些年，几年
8、手势动作“双手拇指食指成大圆形，虎口朝内，从右下方朝头上方做弧形移动两次”的意思是
a、生活
b、太阳
c、月亮
d、圆盘
9、“你应该能适应”用手语表达时语序是
a、你/适应/应该/能
b、你/适应/应该
c、你/适应/能/应该/
d、适应/应该/能/你
10、 图中手势动作的意思是
a、各种各样
b、分析
c、禁止
d、数字五
11、手语表达的语序是“南京/饮食/各种各样/南北西东/容纳”，翻译成汉语最好的一句是
a、南京饮食种类很多，容纳各地口味。
b、南京的饮食各种各样，南方北方东方西方的东西都容纳。
c、各种饮食南京都有，容纳世界各地口味。
d、南京饮食各种各样，什么都能容纳。
12、“有的喜欢，有的不喜欢”这一句用手语表达正确的一项是
a、喜欢/有，不喜欢/有
b、喜欢/有的，不喜欢/有的
c、有/喜欢，有/不喜欢
d、有的/喜欢，有的/不喜欢
13、“不喜欢吃甜的豆腐脑” 用手语表达，语序是
a、豆腐脑/甜/不喜欢
b、不喜欢/豆腐脑/甜
c、甜/豆腐脑/不喜欢
d、不喜欢/甜/豆腐脑
14、图片中手势动作表示的是各种味道其中的一种，这个味道是
a、辣
b、咸
c、哭
d、甜
15、“鸭子”的手语表达方式是模仿
a、鸭子嘴巴的形状
b、鸭子脚的形状
c、鸭子的体形
d、鸭子毛的形状
16、“八千”的手语表达方式是
a、一手打出数字“8”的手势，运用“8”的手形直接书空汉字“千”
b、左手打出数字“8”的手形，右手食指书空汉字“千”
c、先打出数字“8”的手势，然后右手食指书空汉字“千”
d、先打出数字“8”的手势，然后右手打出手指字母“q”的指式
17、 图片中手势的意思是
a、桂花
b、玫瑰花
c、月季花
d、桂花鸭
18、图中手语的意思可以翻译为
a、短语“为什么”
b、数字8
c、手枪
d、88
19、“盐水鸭一年四季均可制作”一句用手语表达语序应该是
a、盐水鸭/一年四季/制作/可以
b、盐水鸭/一年四季/可以/制作
c、盐水鸭/一年四季/可以/制作
d、制作/盐水鸭/可以/一年四季
20、“气候”手势动作的打法为
a、一手打手指字母“q”的指式，指尖朝内，置于鼻孔处，然后一手食指直立，在头一侧上方转动一圈。
b、一手食指直立，在头一侧上方转动一圈，然后一手打手指字母“q”的指式，指尖朝内，置于鼻孔处。
c、一手打手指字母“q”的指式，指尖朝内，置于口的附近，然后一手食指直立，在头一侧上方转动一圈。
d、一手打手指字母“q”的指式，指尖朝内，置于鼻孔处，然后一手食指直立，从头一侧上方向上一指。
21、用手语表达“正是人们出游的好时候”一句，语序为
a、人们/出门/游玩/时间/好
b、正是/人们/出游/好/时候
c、时间/人们/出门/游玩/好
d、人们/出门/游玩/好/时间
22、先打出“时间”一词手势动作，再打出“少”的手势动作，合在一起的意思是
a、一会儿
b、来不及
c、时间不够
d、迟到
23、 图片中手势动作的意思是
a、多云
b、望远镜
c、具有厚度的某样东西
d、晚上
24、 图中手势动作的意思是
a、早上
b、晚上
c、中午
d、白天
25、按照顺序先后打出“天-晴朗-风-爽”的手势动作，最适合的翻译版本是
a、天高气爽
b、天气晴朗，风吹着很舒服
c、晴朗的天空，凉爽的风
d、天气晴朗，微风阵阵
26、以下哪个词语在手语表达中需要结合宾语确定手势运动的方向
a、影响
b、喝水
c、相差
d、旅游
27、“一手横伸，手背贴于颏部下方，五指张开，交替点动几下”，这个手势动作的意思是
a、如果
b、应该
c、吹牛
d、语文
28、图片中手势动作的意思是
a、相差
b、分开
c、不同
d、断掉
29、“人们比以前生活富裕了”这一句用手语表达时，“比”的手势动作是
a、一手拇指、食指相捏，指尖朝向身后，从身体前方边向肩膀后方移动边张开拇指、食指。
b、一手拇指、食指相捏，指尖朝向身前，从肩膀上边向身体前方移动边张开拇指、食指。
c、一手拇指、食指相捏，指尖朝左，从身体右侧边向身体左侧移动边张开拇指、食指。
d、一手拇指、食指相捏，指尖朝向身前，从身体一侧向另一侧边移动边张开拇指、食指。
30、用手语表达“南京有10条地铁线”，语序应该为
a、南京/有/地铁/共十
b、有/地铁/共十/南京
c、有/共十/地铁/南京
d、南京/有/共十/地铁
31、图片中手势的意思是
a、自私
b、私人
c、自然
d、弹
32、用手语表达“刮风下雨不受影响”，语序应该是
a、刮风下雨/影响/没有
b、影响/刮风下雨/不受
c、影响/没有/刮风下雨
d、不受/影响/刮风下雨
33、 图片中手势动作的意思是
a、堵车
b、停车
c、马路
d、大卡车
34、“文化”的手语表达方式是
a、一手五指撮合，指尖朝前，撇动一下，模仿毛笔写字；然后借助花的谐音，打出“花”的手势动作。
b、书空“文”字；然后借助花的谐音，打出“花”的手势动作。
c、书空“文”字；然后打出手指字母“h”的指式。
d、一手五指撮合，指尖朝前，撇动一下，模仿毛笔写字；然后打出手指字母“h”的指式。
35、按照顺序先后打出“不论（不管）/四季/哪个/景色/美/有”的手势动作，可以翻译成
a、不论你哪个季节来都有美景可以欣赏。
b、不管怎样，四季中哪个季节有美景呢？
c、不管哪个季节只要有美景欣赏就可以了。
d、这里的四季都有哪些美景呢？
36、先双手虚握，模仿划船的动作，然后再打出“湖”的手势动作，意思是
a、玄武湖
b、坐船游湖
c、在湖中坐船
d、有船的湖
37、 图片中手势动作的意思是
a、除此之外、另外
b、丢弃
c、躲开
d、撇开
38、 图片中手势动作的意思是
a、景点
b、风景
c、景色
d、看点
39、在手语表达中，否定词一般放到句子的
a、句尾
b、句子开头
c、谓语之后
d、谓语之前
40、图片中手势动作的意思是
a、其次
b、数字2
c、二月
d、工
41、“双手伸食指，一手指尖朝上，一手指尖朝下，两手食指指尖相对，两手食指指尖边相碰几下，边从身体一侧移向另一侧”这个手势动作的意思是
a、一一对应
b、针对
c、相对
d、对于
42、 图片中手势动作的意思是
a、顺畅、顺利
b、风吹着舒服
c、景色美
d、非常好
43、手势几个要素中，最核心的部分是
a、手形
b、朝向
c、运动
d、表情体态
44、在手语表达中“伸出拇指”通常代表的意思是
a、好
b、不好
c、好不好
d、人的头部
45、以下哪个词语的手势动作位置不在额头区域
a、甜
b、记忆
c、忘记
d、想
46、请结合“道路”、“河流”两个词语的手势动作，猜猜“开拓”的手势打法
a、双手侧立，掌心相对，边向前运动，边朝左右分开
b、双手侧立，掌心相对，双手直线向前
c、双手侧立，掌心相对，双手曲线向前
d、双手侧立，掌心相对，双手一边同时向前，一边向中间合拢
47、“青蛙”的手势动作主要是模仿
a、青蛙跳跃的动作
b、青蛙的大眼睛
c、青蛙的长腿
d、青蛙的叫声
48、“起来”的手语打法是
a、双手平伸，掌心向上一抬。
b、先打出“坐”的动作（左手横伸，右手伸拇、小指，置于左手掌心上），然后直立，表示站起来。
c、先打出“躺”的动作（左手横伸，右手伸拇、小指，手背向下，置于左手掌心上），然后直立，表示起来。
d、按照词语一字一字打出，“起（双手平伸，掌心向上一抬）”，再加“来”的动作（一手平伸，掌心向下，五指微曲，向内挥动一下）。
49、“不愿”的打法是
a、一手拇、食指张开，手背向外，拇指尖在嘴角一侧向前下方划动两下，同时摇头，面露不满的表情，表示“不愿意”。
b、先打“不”的手势，再打“愿意”的手势。
c、先打“愿意”的手势，再打“不”的手势。
d、直接将头扭向一般，表示“不愿意”。
50、在表达“起来！起来！起来!”的意思时，聋人朋友常常
a、三个“起来”的动作可分三个层次来完成，位置分别在低—中—高三个层次上显出来
b、连续打出三个“起来”的动作即可，不用考虑其它要素。
c、先打出“坐”的动作（左手横伸，右手伸拇、小指，置于左手掌心上），然后直立，表示站起来。连打三次。
d、按照汉语顺序连打三个“起 来”。
51、“万众一心”的手语打法是
a、双手五指弯曲，相互握住，顺时针平行转动一圈；一手食指横伸，手背向外；双手拇、食指张开仿♥形，手背向外，置于胸部。
b、群众 / 心
c、一手握拳上举表示有“决心”。双手五指弯曲，指尖左右相对，虎口朝上，从两侧向中间移动；再打出“心”的动作。
d、双手握拳上举表示有“决心”
52、手语在表达带有修饰词的短语时，通常会把中心词
a、前置
b、后置
c、位置不变
d、省略
53、手语是空间性语言，主要是通过什么感官来感知的？
a、视觉
b、听觉
c、触觉
d、心理感知
54、要想表达“伟大革命”，聋人朋友常常通常表达成
a、革命/伟大
b、伟大/革命
c、“革命”时加大手的力度，表示“伟大”。
d、“大 革命”
55、“印刷术”的手语打法
a、先打出“印刷”的手势，左手平伸；右手握拳，手背向上，在左手掌心上向前移动两下；再打出“技术”的手势，连起来就是印刷术。
b、左手横伸；右手五指张开，指尖朝上，抵于左手掌心然后边向下移动边撮合，重复一次；再打出“技术”的手势。
c、左手平伸，掌心向下，在下；右手斜伸，手背向前上方，指尖抵于左手指尖，然后向下一按。
d、按汉语顺序先后打出“y”“sh”，再加上“技术”的手势。
56、“你知道吗？”这个疑问句中的“？”怎么表达
a、身体微微前倾，眉毛上扬，脸上露出疑问的神情，“？”不需要打出来。
b、右手食指书空“？”
c、“？”不用管它，直接忽略
d、手指语 “m a”，再书空“？”
57、手语表达“改变了现代人的购买习惯”这句话的语序应该是
a、现代人/购买/习惯 / 改变
b、改变/习惯 /现代人/购买
c、购买/习惯 /现代人/改变
d、改变/现代人/购买/习惯
58、在用手语表达否定句时，通常是将否定词
a、后置
b、前置
c、不改变任何位置
d、想怎么放就怎么放
59、手语表达“足不出户即可买到天下货”的语序应该是
a、“房子/出去/买/不/回家/可以/买/世界/东西”
b、“不/出去/房子/买/回家/可以/买/世界/东西”
c、“买/东西/房子/出去/不/回家/可以/买/世界”
d、“房子/ 不/出去/ 回家/可以/买/天/下 /东西”
60、如何表达“让我国人民在出行旅途中的时间大大缩短”？
a、先打出时间，然后在时间的基础上往内打缩短的动作，动作的幅度一定要大，表示“大大缩短”。
b、先后打出“大”“短”的手势
c、先后打出“时间”“不”“长”的手势
d、先后打出“时间”和“快”的手势
61、“故宫”的打法是
a、一手食、中指相叠，指尖朝后点一下。双手搭成，然后向左右分开并伸出拇指、小指，指尖朝上，仿宫殿翘起的飞檐
b、分别打出“旧”和“房子”的手势
c、先打指式“gu”，再打“房子”的手势
d、分别打出指式“gu“gong”
62、如何用手语表达“你去了吗？”
a、打出“你去”手势的同时，脸上露出疑问的表情。
b、先打出“你去”，再书空“？”。
c、先打出“你去”，再书空“了”和“？”。
d、先打出“？”，再打“你去”。
63、如何用手语表达出“当然啦，我还去鸟巢观看了开幕式呢！”这句话中的“当然”的含义？
a、用“是”的手势表达“当然啦”，边打手语边点头，脸上同时露出开心满足的样子，表示去现场观看开幕式的高兴心情。
b、按汉语语序分别打出“d”“r”“l”指式。
c、转成“去过”手势即可。
d、先打手指指式“d”，再打出“自然”的手势（右手拇、中指相捏，边碰向左胸部边张开）
64、要想表达“升旗仪式”，聋人朋友通常表达成
a、左手食指直立；右手侧立，手腕抵于左手食指尖，边左右摆动边往上移动，表示国旗在往上升的样子。
b、升旗 / 仪式
c、仪式 / 升旗
d、升旗
65、手语表达“请问你最想去哪个城市？”的语序应该是
a、你想去 / 城市/ 哪个
b、你想去/ 哪个/ 城市
c、城市 /你想去/ 哪个
d、城市/ 什么/ 你想
66、左手拇、食、小指叉开，指尖朝右；右手拇、食指相捏，绕左手转动几圈， 模仿捆粽子的动作；一手打手指字母“j”的指式，置于前额。该动作表示
a、端午节
b、中秋节
c、春节
d、劳动节
67、左手握拳，手背向上；右手食指指点一下左手中指根部关节；双手作揖，向 前晃动两下，面露喜悦的表情，表示
a、春节
b、端午节
c、中秋节
d、元宵节
68、手语表达中“一年中最隆重、最盛大的节日是春节”这句话中的判断词“是”一般放在
a、句末
b、句首
c、原来的位置
d、省略
69、“他们穿上漂亮的衣服”，在手语表达时一般将动词“穿上”
a、后置
b、前置
c、原来的位置
d、省略
70、在用手语表达“还能收到很多压岁钱呢！”这句话时，聋人朋友通常
a、先打出“压岁钱”，再伸出左手，掌心朝上，右手五指相捏，掌心朝上，从不同方向移向左手，表示收到很多压岁钱的意思。
b、按照汉语语序先后打出“还 / 能 / 收到 / 很多 / 压岁钱”
c、“压岁钱 / 很多 / 能 / 收到/”
d、“收到 / 压岁钱 / 很多 / 能 /”
71、双手直立，掌心左右相对，五指张开，前后交替移动几下，该手势意思是
a、热闹
b、手语
c、复杂
d、扰乱
72、一手拍一下前额，然后边向前下方移动边伸出小指；再双手直立，掌心向斜 前方，拇指张开，其他四指向下弯动。该手势表示
a、消灾
b、灭亡
c、减少
d、开会
73、下面哪个短语在手语表达上与“挂香囊”结构相同
a、拴五色丝线
b、戴耳环
c、踢球
d、弹琴
74、如何用手语表达“端午节真是个充满神奇、充满喜悦、充满热闹的节日”这句话？
a、在用手语表达这句话时，不能一字一字地来翻译，抓住关键词表达即可，即重点打出“端午节 / 充满 / 神奇 /喜悦 / 热闹”。
b、“端午节 / 是 / 充满神奇/充满喜悦/充满热闹/节日”。
c、“端午节 / 真的 / 是 / 节日 / 充满神奇 / 充满喜悦 / 充满热闹”。
d、“充满神奇 / 充满喜悦 / 充满热闹 / 端午节 / 是 / 节日”。
75、如何打出“你知道中国的传统节日——端午节吗？”这句话？
a、分别打出“中国传统 / 端午节(节日) / 知道”，值得提醒的是，在表达“知道”这个词时，应该要用疑问的表情。
b、按照汉语语序分别打出“你/知道/中国的/传统/节日/端午节/”
c、分别打出“中国传统/ 端午节(节日) / 知道”就可以了。
d、分别打出“端午节/传统/节日//你/知道/中国”
76、一手伸食指，自咽喉部顺肩胸部划至右腰部，以民族服装“旗袍”的前襟线表示
a、中国
b、衣服
c、自己
d、亚洲
77、双手直立，掌心左右相对，边中指交替点另一手掌心边双手上下移动；再打 出“花”的手势（一手五指撮合，指尖朝上，然后张开）。该动作表示
a、桂花
b、荷花
c、月季花
d、玫瑰花
78、如何用手语表达“家人或者朋友会聚到一起”？
a、先打出“家人”“朋友”；再双手五指微弯、分开，掌心相对，双手同时向中间慢慢移动，表示家人团聚到一起
b、按照汉语语序分别打出“家人 / 或者 / 朋友 / 会 / 聚 / 到 /一起”
c、“聚 / 到 /一起 / 家人 / 或者 / 朋友”
d、“家人 / 朋友/ 会 / 一起”
79、如何用手语表达“远在他乡的游子”？
a、手势动作顺序“远 / 各地奔波/ 家 / 回 / 不行”，表达出离家在外或久居外乡的人，也就是“游子”。
b、“远 / 在 / 他乡 / 游子”
c、“游子 / 远 / 他乡”
d、“他乡 / 游子 /远”
80、在用手语表达“回到父母身边，与家人团聚”这句话时，聋人朋友通常采用
a、先打“父母”，然后打出“2”表示父母二人，置于胸部右侧，再左手食指打“1”移向“2”的位置，再打出“合起来”的意思，表示与父母团聚之意。
b、“回到 / 父母 / 身边 / 与家人 / 团聚”
c、“与家人 / 团聚 / 回到 / 父母 / 身边”
d、“与/ 父母 /家人 / 身边 / 团聚”
81、聋人用手语表达“共有56个民族”的语序通常是
a、“ 民族 / 共 / 56”
b、“共有 / 56 / 个 / 民族 /”
c、“共 / 56 / 民族 /”
d、“56 / 个 / 民族 /”
82、如何用手语表达“我国是一个统一的多民族国家”？
a、关键词是“民族”，用手语表达语序为“我国民族 / 多/ 统一/ 国家”
b、“我国 / 是 / 一个 /统一 / 多民族 / 国家”
c、“多民族 / 国家 / 统一 / 我国 / 是”
d、“我国 / 民族 / 多 / 国家 / /统一”
83、如何用手语表达出“我们是中国人”这句话？
a、手语表达成“我们 / 中国人 / 是”，用判断词“是”来强调我们的身份
b、“我们 / 是 / 中国人”
c、“我们 / 中国 ”
d、“中国 / 我们 ”
84、“长江、黄河等是我国的主要河流。”聋人朋友通常是这样来表达的
a、“长江、黄河等是我国的主要河流。”聋人朋友通常是这样来表达的
b、“长江 / 黄河 / 等 / 是 / 我国 / 主要河流”
c、“长江 / 黄河 / 等 / 是 / 主要河流 / 我国”
d、“长江 / 黄河 / 等 / 我国 / 是 / 主要河流”
85、“从前，有一位名叫愚公的老人。”聋人朋友表达语序是这样的
a、从前 / 有一位老人 / 名叫 / 愚公
b、从前 / 有一位 / 名 / 叫 / 愚公 / 老人
c、从前 / 老人 / 名 / 叫 / 愚公 / 有一位
d、从前 / 愚公 / 老人 /
86、如何用手语表达出“他家的对面有两座大山”这句话？
a、可以在靠近胸部位置打出“家”的动作，再右手食指指点对面的位置；再左手打出“山”的手形，从对面位置的左边移向中间；右手也打出“山”的手形，从对面位置的右边移向中间，表示“家”的对面有两座大山。
b、按照汉语语序分别打出“他家 / 对面/ 有 / 两 / 大山”
c、“两 / 大山 / 他家 / 对面/ 有”
d、“有 / 两 / 大山 / 他家”
87、“……还有儿子在……”，这是一个存现句，手语表达如下
a、手语中在表示存在某种现象或某人拥有某物时，先打出对象，再打相应的动词。如“还有儿子在”，先打出“儿子在”，再打“有”
b、按照汉语语序先后打出“还 / 有 / 儿子 / 在”
c、按照汉语语序先后打出“在 / 儿子 /”即可。
d、按照汉语语序先后打出“儿子 / 活着”即可。
88、“也不可能把大山移开。” 聋人朋友通常这样来表达
a、“也不可能把大山移开。” 聋人朋友通常这样来表达
b、按照汉语语序分别打出“也 / 不可能 / 把 / 大山 / 移动”。
c、分别打出“移开 / 大山 / 不（作摇手动作） ”
d、分别打出“不（作摇手动作）/ 移 / 大山”
89、在用手语表达“他们一家人要出去，就只能围着大山绕道而行。”这句话，可以用如下方法
a、在原有左右两座山的基础上，打出“家人”，然后右手食、中指围绕左手“山”从边上绕道而走，表示“围着大山绕道而行”
b、家人出去/ 只能/ 围绕 / 大山/行走
c、家人 / 只能/ 围绕 / 大山 / 出去
d、围绕 / 大山 / 行走 / 家人 / 出去
90、左手中指、无名指和小指横伸分开，掌心向内，右手拇指食指捏住左手中指尖前后微晃，这个手势是指
a、姓
b、姓名
c、三十
d、三百
91、“公交车”这个手势（一手虚握，虎口朝内，前后移动两下）还可以表示
a、坐公交车
b、汽车
c、站票
d、扶手
92、下列说法正确的是
a、“加油”在“同学们一定要加油”和“我给汽车加油”两个句子中的打法不同
b、不可以用“年”的手势表示“岁”
c、“春夏秋冬”只有一种打法
d、不可以用“影响”的手势表示“干扰”
93、双手五指撮合，指尖左右相对，掌心向上，左右平行交替转动，这个手势是
a、交流
b、交换
c、云朵
d、运输
94、coda是指
a、聋人夫妇生的听人子女
b、聋人夫妇
c、听人父母生的聋人子女
d、聋人
95、双手拇指食指成大圆形，虎口朝内，从右下方向头上方做弧形移动并重复一次，这个手势指
a、生活
b、月亮
c、饼子
d、圆形
96、聋校双语教学中的双语是指
a、手语和当地主流语言
b、当地手语和国际手语
c、当地手语和通用手语
d、任意双语都可以
97、coda的优势是
a、可以在自然的双语环境中熟练掌握手语和当地主流语言
b、可以很好地与父母交流
c、可以很好地发展口语
d、可以很好地发展社会适应能力
98、“兴趣”这个手势（一手拇指食指相捏，在鼻翼一侧互捻几下，面露喜欢的表情）又可表示
a、好吃
b、舒服
c、清新
d、崇拜
99、我们常用身后的位置表示
a、过去
b、现在
c、未来
d、都可以
100、以下词语中由y手形构成的手势是
a、游戏
b、乒乓球
c、喜欢
d、电影
101、以下手语词的手势体现了同时性构词特点的是
a、两星期
b、房子
c、习惯
d、人
102、一手拇指食指张开，手背向外，拇指尖在嘴角一侧向前下方划动两下，同时摇头并面露不满的表情，这个手语词是
a、不喜欢
b、胡须
c、八岁
d、不同意
103、以下从国外聋人手语借用到中国手语的词是
a、美国
b、漂亮
c、未来
d、便宜
104、双手五指微屈，指尖朝上，虎口朝外，边从胸部两侧缓慢向下移动边撮合，表示
a、秋
b、春
c、夏
d、冬
105、一手食指指腮部，同时用舌头顶起腮部，这个手势可以表示
a、甜、糖
b、肿、脓
c、痛、伤
d、脸、腮
106、通过动词的运动和手掌的朝向变化表明动作的发出者和受影响者，这样的动词叫
a、一致动词
b、简单动词
c、复杂动词
d、及物动词
107、由多个表达位置、方向和移动实体的词素构成的动词叫
a、空间动词
b、不及物动词
c、双宾动词
d、简单动词
108、下列动词不能表示意义相关的名词（即名动一体）的是
a、思考
b、踢足球
c、刷牙
d、剪刀
109、这类动词表达的时候，大多固定在身体的某一位置上，只在该位置做局部性移动，无法离开该位置做具有方向性的路径移动，这类动词是
a、简单动词
b、静态动词
c、功能性动词
d、动态动词
110、南方手语与北方手语相比，最大的特点是
a、受汉语影响较小
b、词汇量更大
c、语法更贴近汉语
d、有较多指拼成分
111、“爷爷”通用手语的打法是
a、一手打指拼“y”，手背向外，从颌部向下一动不动两下
b、右手a的指式至于前额
c、先打指拼“z”，再打“父亲”的手势
d、右手打指拼“y”,从左往右移动一次
112、手语类标记
a、代表具有相同特征的一类事物的手形
b、完全等同于汉语的量词
c、不同手语的类标记完全相同
d、是否使用类标记不会影响手语的语序
113、以下哪个手语词里使用了c手形类标记
a、喝
b、结婚
c、高跟鞋
d、书
114、“躲藏”这个手语词里使用了
a、y手形
b、5手形
c、v手形
d、飞机手形
115、以下说法错误的是
a、类标记手形就是类标记谓语
b、类标记必须在使用中才能体现其作用所在，不在语境中就只是一个手形，什么事物也不代表
c、手语者先说一个人或者一个事物的名词，然后用一个类标记手形来代替这个名词。
d、在使用类标记之前，需要对对象进行确定。
116、“飞机起飞”和“飞机着落”的主要不同是
a、朝向和运动
b、非手控信息
c、手形和位置
d、手形和朝向
117、表示负责、责任、任务等意思的手势发音部位在
a、肩部
b、胸前
c、左臂
d、嘴部
118、在聋校语文教学中，为了帮助聋生更好地理解文意和教师讲授语言，这时最好用
a、自然手语
b、手势汉语
c、混合手语
d、国际手语
119、“双手横伸，右手背在左手掌心上拍一下，然后向内移动。”表示
a、买
b、卖
c、买卖
d、买单
120、“一手伸拇、食指，食指点两下前额。”表示
a、知识
b、知道
c、知觉
d、经常
121、“(一)双手拇、食指搭成方形。(二)双手打手指字母“f”的指式，指尖朝前，向下一顿。”表示
a、方法
b、方向
c、民法
d、合法
122、日期的表示方法之一是：双手横立，手背向外，一上一下，上面的手代表月份，下面的手代表日期。运用这种方法的手语是
a、双十一
b、聋人节
c、教师节
d、情人节
123、“一手拇、食指在嘴前捻动，然后伸出拇指。”表示
a、好吃
b、好闻
c、好美
d、味道
124、“一手伸拇、食指，食指尖朝上，拇指尖碰两下颏部，口张开，面露难受的表情。”表示
a、辣
b、苦
c、甜
d、酸
125、“双手横伸，掌心向上，五指张开，边抖动边从中间向两侧拉开。”表示
a、拉面
b、刀削面
c、粉丝
d、凉皮
126、“(一)双手横立，手背向外,五指张开，左手在下不动右手向上移动。(二)左手斜伸，掌心向后上方，五指张开;右手食、中指分开，指尖朝下，从左手小指交替向上移动。”表示
a、楼梯
b、电梯
c、楼层
d、台阶
127、（一）一手伸拇、小指,拇指尖抵于太阳穴，小指尖朝前。（二）右手拇、食指捏一下左手的小鱼际部位。”表示
a、牛肉
b、猪肉
c、羊肉
d、牛排
128、“左手伸拇指;右手五指撮合，指背碰两下左手拇指背。”表示
a、培养
b、教育
c、学习
d、欺负
129、“左手横伸;右手平伸；掌心向下，在左手背上向右摸两下。”表示
a、平凡
b、平等
c、特殊
d、可是
130、“一手横立，掌心向内，食、中、无名、小指并拢在颏部从右向左摸两下。”表示
a、青春
b、思考
c、胡子
d、精神
131、“左手握拳，虎口朝上;右手食指直立，置于左手虎口，上晃动几下。”表示
a、蜡烛
b、萤火虫
c、第一
d、春蚕
132、“双手横立，掌心向内，贴于身上，向前上方移动，手平伸，掌心向上。”表示
a、奉献
b、现在
c、学校
d、开始
133、“左手横伸;右手伸中、无名、小指，指尖朝下，在左手掌心上点两下。”表示
a、登记
b、点名
c、菜单
d、法
134、“左手平伸;右手打手指字母“y”的指式，手背向上置于左手掌心上，然后向前移动。”表示
a、打印
b、复印
c、扫描
d、传真
135、“左手五指成半圆形，虎口朝上;右手打手指字母“k”的指式，中指尖朝下，在左手虎口内做搅拌的动作。”表示
a、咖啡
b、可乐
c、牛奶
d、豆浆
136、“左手横立，掌心向内，五指并拢，在前不动;右手五指撮合，指背贴一下左手掌心，然后移开。”表示
a、刷卡
b、距离
c、接近
d、粘贴
137、“(一)左手平伸;右手食、中指分开，从左手掌心上向右翻动两下。(二)双手搭成“∧”形。”表示
a、图书馆
b、借阅室
c、自习室
d、阅览室
138、“双手五指弯曲，食、中、无名、小指指尖朝下，手腕向下转动两下”表示
a、南京
b、教育
c、南
d、书房
139、“(一)双手斜伸，掌心向内，置于身前。(二)双手搭成‘∧’形。”表示
a、学院
b、房子
c、学习
d、书房
140、“(一)双手食指搭成‘人’字形。(二)左手伸拇、小指，手背向外;右手平伸，掌心向下在左手旁从下向上移动一下。”表示
a、人生
b、成年人
c、老人
d、人们
141、“(一)右手食指直立，虎口朝内,贴向左胸部。(二)双手握拳屈肘，同时用力向下一顿。”表示
a、自强
b、坚强
c、强壮
d、自豪
142、“(一)双手横伸，掌心向上，交替在对侧上臂划一下。(二)双手食指搭成‘人’
a、残疾人
b、听力残疾人
c、视力残疾人
d、智力残疾人
143、“(一)一手横伸，掌心向下，自腹部缓缓向下-按。(二)双手拇、食指张开仿‘ ’形，手背向外，置于胸部。”表示
a、耐心
b、爱心
c、责任心
d、决心
144、“左手握拳，手背向外;右手拇、食、小指直立，手背贴于左手虎口上。”表示
a、岗位
b、下岗
c、工作
d、爱
145、“双手平伸，掌心向上，边从下向上移动边握拳，手背向外。”表示
a、毕业
b、教育
c、专业
d、接受
146、“左手横伸，手背向上;右手伸食指，从左手小指外侧向上伸出。”表示
a、特殊
b、普通
c、特教
d、志愿
147、“一手五指撮合，指尖朝内，朝前额按动两下。”表示
a、学习
b、教育
c、学校
d、习惯
148、“双手平伸，掌心向下，五指张开，边交替点动边向斜下方缓缓下降”表示
a、雪
b、雨
c、风
d、霜
149、“(一)双手直立，掌心左右相对，边中指交替点另一手掌心边双手上下移动。(二)一手五指撮合,指尖朝上，然后张开。”表示
a、桂花
b、彼岸花
c、菊花
d、玫瑰花
150、“一手五指弯曲，掌心向外，指尖弯动两下。”表示
a、白
b、蓝
c、红
d、黄
151、“一手五指张开，掌心贴胸部逆时针转动一圈，面露惬意的表情。”表示
a、舒服
b、温柔
c、凉爽
d、难过
152、“(一)双手握拳屈肘，手背向上，在胸前做一下扩胸的动作。(二)一手伸食指，指尖朝下划一大圈。”表示
a、操场
b、校园
c、广场
d、草地
153、“(一)双手握拳屈肘，小臂颤动几下，表示冷。(二)左手横伸;右手拇、食指捏成圆形，置于左手掌心上，微晃几下。”表示
a、寒露
b、霜降
c、冬至
d、小寒
154、“(一)双手食指直立，指面相对,从中间向两侧拉开。(二)双手侧立，掌心相对，相距宽些，向前做曲线形移动。”表示
a、长江
b、长城
c、黄河
d、江苏
155、“一手拇、食指揪两下胸前衣服。”表示
a、衣服
b、衬衣
c、长袖
d、毛衣
156、“双手直立，手背前后相贴，左手在前不动，右手向后移动。”表示
a、提前
b、预报
c、预测
d、预言
157、“一手食、中指直立分开，由掌心向外翻转为掌心向内”表示
a、变化
b、转化
c、渐变
d、骤变
158、“ 一手伸食指，在鼻侧指一下；然后五指微曲，掌心朝外，边平行移动边点动几下。”表示
a、英语
b、盲文
c、手指语
d、汉语拼音
159、“左手虚握，虎口朝上;右手掌心贴于左手虎口，五指交替点动几下。”表示
a、分数
b、分数线
c、节俭
d、年龄
160、“双手伸食指，指尖斜向相对，同时向斜下方移动。”表示
a、继续
b、对待
c、连续
d、坚持
161、“左手伸拇指;右手伸小指，指尖朝上，碰两下左手拇指背”表示
a、学习
b、学生
c、徒弟
d、犯罪
162、“一手握拳屈肘，向一侧挥动两下，面露坚毅的表情。”表示
a、努力
b、力量
c、强壮
d、精神
163、位置在同侧胸前的手指字母是
a、sh
b、e
c、f
d、g
164、位置在胸前正中手指字母是
a、ng
b、u
c、x
d、y
165、位置在同侧腹部前的手指字母是
a、p
b、l
c、z
d、m
166、“右手食、中、小指横伸，食、中指并拢，指尖朝左，拇、无名指弯曲，拇指搭在无名指远节指上，手背向外。”表示
a、zh
b、o
c、n
d、r
167、“右手伸拇指，指尖朝上，食、中、无名、小指弯曲，指尖抵于掌心，手背向右。”表示
a、a
b、t
c、h
d、q
168、“河南”的手语表达方式为
a、按先后顺序分别打出“河”与“南”的手势动作
b、右手握拳曲肘，肘部向身体夹动两下
c、按先后顺序分别打出汉语手指字母指式“h”“n”
d、按先后顺序分别打出手势动作“河”与汉语手指字母指式“ n”
169、按先后顺序打出“野菜/吃/多/身体/好”的手势动作，我们可以翻译成
a、多吃野菜身体好
b、多吃些野菜，身体健康
c、野菜多吃点，有利于身体健康
d、身体好了才能多吃野菜
170、 图片中手势的意思是
a、农历
b、阴历
c、耕种日期
d、公历
171、手语中表示名词的复数形式时，通常会
a、在打出名词的手势动作之后，重复打几次
b、出现位置的移动
c、在打出名词的手势动作之后，加上表示“大家”的手势动作
d、在打出名词的手势动作之后，加上表示“等”或“些”的手势动作
172、手语表达中短语“以防感冒”的语序是“感冒/防止”，下面哪些选项的手语语序与此类似
a、灭火
b、擦玻璃
c、踢足球
d、影响交通
173、下列手势词汇在表达中仿照了汉字字形的词语有
a、公共交通
b、江北
c、市区
d、大
174、要想准确地使用手语表达“乘船观赏两岸风景”这句话的意思，需要
a、利用空间位置
b、叙述者的眼神和看的手势动作要朝向身体左前方和右前方
c、在表达“风景”一词时，手势的起始位置和移动方向要做相应变化
d、通过头部的移动和眼神的朝向表示两岸的位置，不需要专门打出表示“两岸”的手势动作
175、用手语表达“优美的风景”时，手语的语序是“风景/优美”，下列短语用手语表达时哪些语序与此类似
a、独特的地理气候
b、著名的历史古迹
c、与众不同的风俗
d、我们的家
176、对于“喜欢”手势动作描述正确的是
a、手形是“一手拇指、食指弯曲，呈半圆形”
b、手势的位置位于颏部
c、手势的动作是点动两下
d、头部微微点头，脸上显露出欢喜的表情
177、下面的选项是有关“筑成”的手语表达方式的，正确的选项有哪些
a、双手五指成“【】”形，虎口朝内，交替上叠，模仿垒砖的动作。
b、该动作还可以表示“建筑”“建设”的意思。
c、按先后顺序分别打出汉语手指字母指式“zh”“ch”。
d、按先后顺序分别打出手势动作“zh”与“成功”的手势动作（左手横伸，掌心向上；右手先拍一下左手掌，再伸出拇指）。
178、要想表达“第一、第二、第三、第四”的手语动作，聋人朋友通常用
a、左手伸拇指；右手食指横伸，手背向外，即数字“一”先碰一下左手拇指，再向上移动；表示数字“二”时，右手食、中指横伸分开，手背向外，先碰一下拇指，再向上移动，以此类推。
b、伸出左手的食指、中指、无名指和小指，右手食指分别点向左手的这四个手指，点食指时表示第一，点中指时表示第二，以此类推。
c、按先后顺序分别伸出打出“一、二、三、四”的手势。
d、按先后顺序，分别打出“d 1” “d 2” “d 3” “d 4”
179、“高铁”的打法
a、左手食、中指分开，指尖朝前，手背向上；右手五指撮合，指尖朝前，从左手背向指尖方向快速移动，仿动车、高铁车头外形和高速运行的状态
b、左手食、中指分开，指尖朝前，手背向上；右手打手指字母“g”的指式，指尖朝左，从左手背向指尖方向移动
c、分别打出“高”“铁”的手势
d、按先后顺序分别打出“火车”“快”
180、如何用手语表达“爬长城”的动作
a、双手五指弯曲，掌心向外，交替向上移动，模仿攀爬的动作，表示出长城高和陡的状态。
b、右手食、中指分开，指尖朝下，交替向上移动，做往上攀登的动作。
c、先打出指式“p”，再加上“长城”的手势。
d、先打出指式“p”，再分别打出“长”和“城市”的动作。
181、“中秋节”的手势是
a、左手伸拇、食指，手背向外，在上，即数字“八”的手势；右手食、中指先相叠，然后五指张开，掌心向外在下，即数字“十五”的手势，表示农历八月十五；一手打手指字母“j”的指式，置于前额。
b、双手拇、食指张开，指尖相对，虎口朝内，边从中间向两侧做弧形移动边相捏，如弯月状；左手拇、食指成半圆形，虎口朝上；右手先侧立再横立，模仿切月饼的动作；一手打手指字母“j”的指式，置于前额。
c、先打出“中”；左手握拳，手背向上，右手食指点一下左手中指根部关节；再一手打手指字母“j”的指式，置于前额。
d、先打出“中”；左手握拳，手背向上，右手食指点一下左手小指根部关节；再一手打手指字母“j”的指式，置于前额。
182、“等活动”的“等”如何用手语来表达？
a、五指相捏，依次伸出食、中、无名指和小指表示很多，等等的意思。
b、用右手食指连续在面前点两下，犹如点省略号的样子，表示等等。
c、接连两次打出“等待”的手势。
d、一手虚握，手背向上，从下向上用力碰两下颏部。
183、以下哪些短语在手语表达上与“吃月饼”结构相同
a、玩花灯
b、饮桂花酒
c、踢足球
d、弹钢琴
184、词语“世界”的打法是
a、左手握拳，手背向上；右手五指微曲张开，从后向前绕左拳转动半圈。
b、左手握拳，手背向上；右手侧立，置于左手腕，然后双手同时前后反方向转动。
c、一手伸食指，指尖朝下一指；左手握拳，手背向上，右手五指微曲张开，从后向前绕左拳转动半圈。
d、左手握拳，手背向上；右手侧立，沿左手背从后向前移动一下。
185、如何用手语表达“登山、上山”
a、左手横伸，手背拱起；右手食、中指分开，沿左手指背交替向上移动；一手拇、食、小指直立，手背向外，仿“山”字形。
b、左手横伸，手背拱起；右手食、中指分开，沿左手指背交替向上移动；一手拇、食、小指直立，手背向外，仿“山”字形。
c、分别打出“上”“山”的手势 。
d、分别打出 “山”和“上”的手势。
186、起手语名字的方法有
a、抓某人的长相特点
b、抓某人的身份特点
c、仿译汉语名字
d、用汉语姓名首字母的指拼
187、聋人可以借助以下手段帮助看懂电影电视
a、字幕
b、把对话和旁白翻译成自然手语
c、人物对话的唇语
d、把对话和旁白翻译成手势汉语
188、以下说法错误的有
a、像“癌”这样复杂的汉字无法用仿字的方式表达
b、聋人手语词汇贫乏，不能表达抽象的概念和细腻的感情
c、聋人手语也在不断产生新词新语
d、聋人手语词汇会受到有声语言的影响
189、聋人常用的辅具有
a、助听器
b、电子耳蜗
c、可视门铃
d、拐杖
190、常见的聋人手语艺术有
a、数字接龙故事
b、字母接龙故事
c、分类词（类标记）故事
d、手语戏剧
191、类标记又叫
a、分类词
b、量词手形
c、体标记
d、动词标记
192、手语发音的非手控因素主要指
a、口动
b、面部表情
c、身体姿势
d、穿着打扮
193、以下说法错误的是
a、采集聋人自然手语最好的办法是让聋人看着汉语书面材料打出手语。
b、在公共正式场合必须打手势汉语。
c、中国手语是一门独立的自然语言，但也会受到汉语的影响。
d、聋人不仅需要听人译员，还需要聋人译员。
194、“需要经常丰富自己的知识和提升自己的专业素养。”手语描述正确的是
a、手语语序可以是“自己知识/丰富/自己专业素养/提升/两/要”。
b、“丰富自己的知识”中“丰富”可以后置。
c、“提升自己的专业素养”中“提升”可以后置。
d、“需要”可以置于句末。
195、“有热乎乎的牛肉汤、晶莹剔透的粉丝、翠绿的香菜、热辣的红油和超级多的牛肉。”手语描述正确的是
a、“热乎乎的牛肉汤”可以这样打“牛肉汤/热乎乎的”
b、“超级多的牛肉”可以这样打“牛肉/超级多的”
c、“翠绿的香菜”不可以这样打“香菜/翠绿的”
d、“热辣的红油”不可以这样打“红油/热辣的”
196、“虽然短短几十年历史，可是你却不能忽略它在特教行业的地位。”手语描述正确的是
a、“可是你却不能忽略它在特教行业的地位”中“不能忽略”可以置于句末。
b、“虽然短短几十年历史”中“短”可以置于句末。
c、“不能忽略”可以打“重要”。
d、“虽然”可以省略
197、“在学习的同时享受咖啡和美味的甜点。”手语描述正确的是
a、“咖啡”后面可以插入“喝的动作”
b、眉毛、嘴角适当弯曲
c、面露幸福表情
d、“学习”不可以采用读书这种具体形式来表达
198、“学校给我最大的感触就是我们要用平等的眼光对待每一个人”手语描述正确的是
a、“最大”可以打“最深”。
b、“学校给我最大的感触”中“最大”可以后置。
c、“对待每一个人”可以“双手食、中指微曲，指尖前后相对,从左侧向右侧逐个移动”。
d、“最大”可以按先后顺序打出“最”“大”。
199、“希望你能如愿当上特教老师”手语描述正确的是
a、手语语序可以是“希望你/当特教老师/梦想/能如愿”。
b、“特教老师”后插入“梦想”可以使语义完整。
c、“如愿”可以置于句末。
d、“如愿”可以按先后顺序打出“如果”“愿意”。
200、“微风不燥阳光正好。”手语描述正确的是
a、面露舒适表情。
b、“微风”可以加上口动。
c、“阳光”可以有方向。
d、“不燥”可以把“不”后置。
201、日期的表示方法之一是：双手横立，手背向外，一上一下，上面的手代表月份，下面的手代表日期。10月8日，就是上面的手打数字10，下面的手打数字8，以此类推的手语有
a、元旦
b、国庆节
c、劳动节
d、春节
202、“她们真的好厉害啊！”面部表情正确的是
a、嘴张开。
b、面露佩服表情
c、抿嘴摇头
d、面露疑问表情
203、汉语手指字母的定义是
a、用指式代表汉语拼音字母
b、按照《汉语拼音方案》拼成普通话
c、可构成手语词或充当手语词的语素
d、是手语的组成部分
204、先打出手语“时间”一词，然后右手手形不变向右边拉出表示的意思是悠久。
205、 图片中手势动作上下微微动两次，它的意思是“南方”。
206、“我2017年来南京，到现在两年了”一句中，2017年与两年的表达方式相同， 都是先打出具体数字，再打出“年”的手势。
207、用手语表达“北方室内有暖气”，语序是“北方/室内/暖气/有”
208、手语表达中中心词常需要前置。
209、在用手语表达“南京人喜欢吃野菜，我也喜欢”这一句话时，不需要打出 “也”的手势动作。
210、图片中手势动作的意思是“给某某命名”
211、“桂花鸭脂肪低，营养丰富”一句中“低”的打法是一手横伸，掌心朝下，自腹部向下一按。
212、“吹空调”在手语表达中是有方向性的，在表示空调朝自己吹时，右手的指尖要朝前。
213、“空气”的手势动作与“天气”以及“气候”的手势动作是相同的。
214、手语表达中“气温迅速下降”的语序可以为“气温/下降/迅速”。
215、在手语表达中，先打出“茫茫大雾”之后，然后双手五指相捏，指尖相对，边朝向一侧用力移动边五指打开，随后在该位置打出“交通”一词，整句话可以理解为“大雾对交通产生了很大影响”。
216、手语中常用空间方位表示时间，身体前方代表现在和以前，身体后方代表以后。
217、在用手语表述“南京遍布地铁站”时，可以通过动作的重复表示许多地铁站，再运用类标记和空间位置表示地铁站多而且出现的范围广。
218、按照顺序先后打出“玄武湖/四季/景色/特色/各不相同”的手势动作，翻译成汉语是“玄武湖四季景色各有特色”。
219、 图片中手势动作的意思是小吃。
220、按照手语语序打出“根据/汉语/一一对应/打手语/不要”，这句话的意思是“不要按照汉语语序打手语”。
221、国家通用手语词典中只收录了一部分地名的手语打法，其他地名的手语打法最好是向当地聋人朋友请教。
222、“道路”、“河流”两个词语的手势动作手形、朝向、运动方式都一样。
223、“想”和“说”两个词语的手势动作手形相同，位置不同。
224、双手伸拇指，指尖左右相对，手背向外，对戳一下；双手食指搭成“人”字，表示的意思是“敌人”。
225、在用手语表达时，只要能把该词的字面意思打出来即可，不需要考虑其它的要素。
226、有时候，不同的空间安排可以表达出不同层次、不同角度的内容。
227、在用手势表达“重要条件”时，可以表达成 “重要 条件”。
228、在用手势表达“只需要一部手机就能满足人们的支付需求”这句话时，手语只需要打出“只要一部手机，就能解决”，后面的宾语部分不需要打出，意思也能表达得很清楚了。
229、双手五指张开，手背向外，交叉相搭，向两侧斜下方移动；第二个动作，双手横伸，右手背在左手掌心上拍一下，然后向外移动，表示买进。两个动作合起来表示“网购”
230、先打出“鸟”尖尖嘴的样子，然后模仿巢的形状，就可以表达出“鸟巢”的意思。
231、“在北京可以去天安门广场看升旗仪式，可以去爬长城，还可以去故宫、颐和园游玩”这句话中有三个“可以”，后面两个“可以”承前省略，不用打出来。
232、一手伸拇、食、中指，食、中指并拢，先置于鼻部，然后边向外移动边缩回食、中指，表示“漂亮、好看”的意思。
233、双手伸拇、小指，从不同方向由外向内移动，再五指弯曲掌心相对，双手同时朝前转动半圈，模仿围坐在一起的样子，表示一家人团聚之意
234、先打出“粽子”，再打“吃”的动作，表示“吃粽子”。
235、在进行手语翻译时，不能一字一字地进行翻译，应该根据词语或句子的意思进行意译。
236、在用手语表达“人们会在这一天到来之前尽量回到家中”这句话时，通过方位的变化，让手的位置从外面移向里面，表示“回家”这一现象。
237、手语表达“动宾短语”时，通常先打出动词，再打出相对应的宾语。
238、聋人在谈论现实场景环境中的事物时，往往用指点周围事物来替代这个事物的名称，使表达更简洁明了。当涉及到某个事物、某个位置时可以用指点的方式。
239、手语与汉语不一样，当句子含有数量词时，一般不使用量词，数词直接和名词搭配，而且数词在前，名词在后。
240、手语是空间性视觉语言，在表达位置和方位时，可以利用空间特点，把物体在空间的方位和相对位置表示清楚。
241、手语中在表示存在某种现象或某人拥有某物时，通常先打出动词，再打相应的对象。
242、全世界只有一种手语。
243、手语是聋人文化的核心
244、中国手语的语序和汉语的语序完全不同。
245、“生活”的手势理据与太阳的日升日落有关
246、推广通用手语就是要消灭掉地方手语
247、以仿字方式表示的手语词“人”也是一个类标记手形。
248、拇指前端按压一个小范围表示门铃，这种类标记属于触碰类标记。
249、“难”和“想”的中国手语发音完全一样。
250、聋人只会打自然手语，不会打手势汉语
251、“很多知识是老师上课的时候没有讲过的。”中“没有”置于句末。
252、“我熬夜凑单买了很多零食和洗漱用品。”中“洗漱用品”不可以采用牙刷等具体物品来表达。
253、“(一)一手伸食、中指，向嘴边拨动，如用筷子吃饭状。(二)双手搭成‘∧’形。”既可以表示“食堂”，也可以表示“饭店”。
254、“络绎不绝”没有对应的手语，只能用手指字母来表达。
255、通用手语中“工作”有两种打法。
256、“为了学生奉献了自己的青春岁月。”的手语语序是“ 学生们/奉献/自己的青春岁月”。
257、“每天都会有很多学生到这里来学习”中“到这里”可以双手打“到”的手语，并反复多次。
258、“学校还特地为他们开设了残疾人通道”中的“残疾人通道”不可以采用“无障碍电梯”这种具体形式来表达。
259、.“里面有很多各种各样的书籍。”手语语序可以是“馆/里面/书籍/很多/各种各样”。
260、“还有很多精美的小桌子供学生自习。”中“精美”面露赞赏表情。
261、“你是学什么专业的？”中“什么”置于句末。
262、“你是学什么专业的？”中“什么”面露怀疑表情
263、“左手食、中、无名、小指并拢，指尖朝右上方，手背向外;右手五指向上捋一下左手四指。”既表示“绿”，也表示“叶”。
264、“八月彼岸花开了”中“开”这样打“双手并排直立，掌心向外，然后向内转到90度，掌心相对”。
265、“(一)一手打手指字母“q”的指式，指尖朝内，置于鼻孔处。(二) 一手食指直立，在头一侧上方转动一圈。”既表示气候，也表示气象。
266、“长江沿岸最高气温很难再升到30度以上，而最低气温却可降至10度以下。”可以这样打“长江沿岸/高/30以下/气温/10以下/低”。
267、“考试”的手语存在地域差异
268、“左手伸拇指;右手伸小指，指尖朝上，碰两下左手拇指背”表示自己学习。
269、汉语手指字母一般用右手表示；如用左手表示，方向作相应的改变。
270、不论ü上两点是否省略，均用ü表示。
271、 图片中手势动作的的意思是
272、右手拇、食、中指相捏，手背向外，边向左移动边伸出食、中指，这个手势动作的意思是
273、手势动作“双手横伸，掌心向上，五指微曲，从腹部慢慢上移；双手五指微曲张开，掌心向外，从上向下移动”的意思是
274、手势动作“左手食指直立，右手打出手指字母“c”的指式贴于左手食指，上下微动两下”的意思是
275、手势动作“食指直立，在鼻翼一侧向上移动一下，同时耸鼻”的意思是
276、图中的手势动作表示的是在某个节日常吃的食物，这种食物是
277、手势动作“双手五指撮合，指尖朝前，手背向上，边向两侧做弧形移动边张开”的意思是
278、一手在上打出数字“5”，另一手在下划一圈，意思是
279、动作轻柔地打出“风”的手势动作，然后一手五指撮合，从头部上方边朝向面部移动边张开五指，最后打出“温暖”的手势动作，脸上露出舒服的表情，这几个动作联合起来可以翻译为
280、手势动作“一手五指并拢，掌心朝外，置于头前，边向右移动边伸出拇指，同时头微抬” 表示天气
281、图片中手势动作的意思是
282、“左手握拳，手背向上；右手五指微曲张开，从后向前绕左拳转动半圈”这个手势动作的意思是
283、“双手拇、食指相捏，手背向下，然后拇指移向食指根部”，这个动作的意思是程度越来越
284、“在市区乘坐地铁到江北、飞机场和高铁站都很方便”一句中出现了四个地点，这四个地点在用手语表达时，哪个地点的手势动作离身体最近。
285、手势动作“双手横伸，掌心向上，前后交替转动两下；左手食指、中指、无名指和小指直立分开，手背向外，右手食指横伸，置于左手四指根部”的意思是
286、图片中的手势动作表示的是一个著名旅游景点，这个景点是
287、 图片中手势动作的意思是
288、图片中手势动作的意思是
289、手语常用的手势参数有手形、运动、表情体态、位置 （ ） 等。
290、表示“以前”的手势动作，其掌心要朝
291、的意思是
292、双手食、中指弯曲，边弯动边从中间向两侧做一高一低移动，这个动作的意思是
293、的意思是
294、左手拇、食指成半圆形，虎口朝上；右手伸食指，指尖朝前，置于左手虎口上，左右微转，意思是
295、的意思是
296、左手拇指、食指捏成圆形，虎口朝上；右手打手指字母“zh”的指式，边前后移动边碰向左手拇指，表示来回付钱。该手势的意思是
297、的意思是
298、左手握拳，虎口朝上；右手伸拇指、小指，拇指尖抵于太阳穴，小指尖朝前，然后向下移动，手腕砸一下左手虎口，该手势的意思是
299、的意思是
300、双手打数字“九”的手势，一上一下；一手打手指字母“j”的指式，置于前额，表示
301、的意思是
302、双手拇、食指相捏，从鼻下向两侧斜前方拉出，表示龙的两条长须，再打“比赛”的动作，用来表达（ ）的意思
303、的意思是
304、双手五指撮合，指尖斜向相对，边向斜下方移动边张开，该动作表示
305、的意思是
306、右手食指直立，虎口朝内，贴向左胸部；一手打手指字母“g”的指式，顺时针平行转动一圈。表示的意思是
307、的意思是
308、先后打出“石头”和“搬”的动作，表示
309、施事和受事二者在时序上先于动作性的联系词出现的手语语序是
310、聋人看不懂手语新闻的主要原因是没有使用
311、右手食指竖着放在嘴唇中间表示汉字
312、位于美国华盛顿，是世界上第一所为聋人设立的私立综合性大学，这所大学叫
313、“亲戚”的手势又可以表示姓氏
314、我国北方手语的代表是北京手语，南方手语的代表是
315、常见的手语翻译类型有手语口语、口语手译和
316、在手语的几个要素中，在视觉上最为明显的是
317、按照汉语的语序和语法打出来的手语形式叫做
318、“（一）双手拇、中指相捏，食、无名、小指伸出，指尖朝前手背向上，边互碰一下边拇、中指弹开。（二）左手五指成“c”形，虎口朝上;右手五指撮合从上向下移入左手。（三）双手虚握，模拟推车的动作。”的意思是
319、“大家都清空购物车了吗？”中（ ）可以置于句末。
320、“（一）双手侧立，掌心相对，同时向两侧移动；（二）双手拇、食指成大圆形，虎口朝上,从下向上做弧形微移；（三）一手拇、食指相捏，置于嘴部，仿鸡的嘴。”的意思是
321、“（一）一手拇、食指在鼻前捻动，然后伸出拇指。表示鼻子闻起来很不错。(二)一手五指撮合,指尖朝上,边向上微移边张开。”的意思是
322、“（一）左手握拳，手背向上;右手食指点一下左手食指根部关节。（二）一手伸食指，指尖朝内，从嘴部向外做波纹状移动。”的意思是
323、“(一)左手握拳，手背向外,虎口朝上;右手直立，掌心贴于左手背，五指张开，交替点动几下。(二)双手拇、食指张开,指尖相对，虎口朝内，边从中间向两侧做弧形移动边相捏。”的意思是
324、“（一）一手拇、中指张开少许，其他三指自然伸出，边从外向内移动边拇、中指相捏，表示自己借物。(二)左手斜伸，掌心向内，置于面前;右手食、中指分开，指尖对着左手掌心，手背向上，从左向右、从上向下移动。”的意思是
325、“(一)双手拇、食、中指相捏，指尖朝下，上下交替动两下。(二)左手握住右手腕;右手五指张开，指尖朝下，边转动边向一侧移动，目光随之移动。”的意思是
326、“(一) 一手伸拇指,贴于胸部。(二)左手伸拇指，手背向外;右手五指张开，指尖对着左手，置于左手旁，然后边向右移动边撮合，表示是别人效仿的典范。”的意思是
327、“(一)一手握拳,虎口贴于太阳穴,然后边向前移动边张开五指。(二)左手横伸;右手伸拇指，在左手背上从左向右划出。”的意思是
328、“(一)左手伸食指，指尖朝前，虎口朝上;右手五指张开掌心向前下方，置于左手食指根部，然后边向前移动边握拳。(二)左手食、中、无名、小指直立分开，手背向外;右手食指横伸，置于左手四指根部，仿“业”字形。”的意思是
329、“(一) 一手打手指字母‘zh’的指式。(二)一手拇、食指弯曲，指尖朝颏部点一下，头同时微点一下。”的意思是
330、“八月彼岸花开了”中“开”这样打“双手并排直立，掌心向外，然后向内转到90度，掌心相对”。
331、“(一)一手五指撮合，指尖朝上，然后张开。(二)一手伸食指，指尖朝下划一大圈。”的意思是
332、“(一)左手横伸;右手平伸，掌心向下，贴于左手掌心然后翻转为掌心向上。(二)一手五指撮合,指尖朝内，按向前额。”的意思是
333、“（一）打数字四。（二）左手直立，掌心向右;右手平伸，掌心向下，在左手掌心上向上一顿一顿移动两下。”的意思是
334、汉语手指字母的位置：自然抬起，不超过（ ）宽。
335、声调符号和隔音符号用（ ）方式表示。