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第一周 语言能力教学（1）：听说及语音技术

第一周测试题

1、asr就是让机器通过识别和理解过程 的技术。
    a、进行录音记忆
    b、把语音信号转变为相应的文本
    c、把文本转变成相应的语音
    d、进行翻译

2、下面哪些应用可以实现asr？
    a、微信
    b、讯飞输入法
    c、siri
    d、其余三个选项都可以

3、在本课程案例中，为了让全班同学看到学生的朗读情况，李雪莹老师使用了 。
    a、asr技术
    b、tts技术
    c、投屏技术
    d、可视化技术

4、下面哪个不属于asr的教学应用意义？
    a、使学生可以自由选择朗读内容
    b、帮助老师准备听力材料
    c、帮助学生适应人机对话考试
    d、使学生更加关注语言形式

5、在本课程案例中，使用桌面电脑asr软件进行教学时，不需要用到 。
    a、英语语音输入法
    b、word文档
    c、蓝牙麦克风
    d、希沃授课助手

6、下列哪个合成程序内部没有自带语音引擎？
    a、深蓝听力合成系统
    b、ivona
    c、“朗读女”软件
    d、windows “讲述人”

7、在深蓝听力合成系统编制听力音频时，首先应该 。
    a、拷贝录音文本
    b、在电脑里安装好语音引擎
    c、设置停顿时间
    d、添加背景音乐

8、实现tts技术需要的条件是： 。
    a、只需要语音引擎即可
    b、只需要语音合成程序即可
    c、既需要语音引擎也需要语音合成程序
    d、既不需要语音引擎也不需要语音合成程序

9、下面哪个软件/网站提供了不同情绪的语音引擎？
    a、acapela box网站
    b、windows “讲述人”
    c、ivona
    d、深蓝听力合成系统

10、根据相关研究表明，tts辅助写作时，学生会特别注意
    a、语法准确性
    b、写作话题
    c、词汇丰富度
    d、句子复杂度

第二周 语言能力教学（2）：可视化与看（viewing）的教学

第二周测试题

1、实现语音可视化可以不需要使用的工具是 。
    a、语音编辑
    b、语音分析
    c、语音合成
    d、语音识别

2、语音可视化技术应用于外语教学的优势包括 。
    a、将内隐的知识表征化，形象、直观感悟语音
    b、帮助学生自主朗读和纠音
    c、帮助了解人机对话的听说考试及计算机阅卷
    d、其余三项都是

3、在使用praat软件分析语音时，导入的声音文件最好是 格式。
    a、mp3
    b、wav
    c、m4a
    d、wma

4、我们可在praat软件中观察 来判断重音位置。
    a、共振峰
    b、音强
    c、基频
    d、频谱

5、使用语音可视化进行教学，下面哪个说法是正确的？
    a、听觉模态应处于主要地位，可视化过程作为辅助手段
    b、视觉模态应处于主要地位，听觉模态作为辅助手段
    c、尽可能多地给学生呈现各种视觉信息
    d、完全让学生自主根据可视化的视觉信息学习语音

6、使用以下哪个网站可以找到大量含有目标语英文表述的图片 。
    a、百度
    b、bing.com
    c、搜狗
    d、搜狐

7、“图背单词”的设计理论依据是 。
    a、dual coding theory
    b、cognitive theory
    c、natural learning theory
    d、context learning theory

8、“学伴用随”学习原则是 提出的。
    a、朱永生
    b、张德禄
    c、王初明
    d、胡壮麟

9、选项/成果为“看”的活动有 。
    a、听录音选择图片
    b、读文字选图片
    c、多模态创编
    d、其余三项都是

10、题干为“看”的活动有_________。
    a、看视频选文字答案
    b、看视频模仿朗读
    c、看图/视频回答问题
    d、其余三项都是

第三周 语言能力教学（3）：多模态与多元读写能力

第三周测试题

1、以下哪项活动不属于应用实践类教学活动？
    a、基于短视频的视听说教学
    b、基于多模态绘本的视听说教学
    c、基于多模态语篇的人文教学
    d、基于 viewing 能力的意义探究活动

2、“一课一曲”资源包括哪些方面的资源？
    a、与单元或课标话题相匹配的资源
    b、讲授重点语法的资源
    c、讲授词汇词组的资源
    d、其余三项都是

3、以下哪种资源属于多模态语篇？
    a、教材文本
    b、普通音频
    c、普通视频
    d、多模态绘本

4、“一课一曲”资源的主要教学功能是 。
    a、对主题意义深化理解
    b、让学生学会唱英文歌
    c、“点缀” 英语课堂
    d、提升学生的节奏感

5、外语多模态教学具有什么样的活动观呢?
    a、学习理解
    b、应用实践
    c、迁移创新
    d、其余三项都是

6、以下哪项是属于多模态创编的活动？
    a、vlog视频制作
    b、写日记
    c、写邮件
    d、发布朋友圈

7、以下哪个app不可以用来做多模态创编作品？
    a、巧影出品
    b、book creator
    c、文本文档
    d、vue vlog

8、以下哪项不属于多模态创编的形式？
    a、演示文稿
    b、网页
    c、电子书
    d、文本文字

9、在本课程中将multimodal composing翻译为________.
    a、多模态创编
    b、多模态写作
    c、多模态作文
    d、多模态语篇

10、多模态等于多媒体。