1. “互联网 ”时代的《文学写作》 1. “互联网 ”时代的《文学写作》 单元测验 1、文学创意写作的教学目标是 ( )
a、培养学生母语学科的核心素养与应对职场的核心竞争力；
b、掌握现代人基本的写作能力；
c、培养大中学生的文学阅读能力；
d、培养现代人的语言交际与沟通能力。
2、在移动互联的新时代，（ ）已成为人类有史以来的第五大媒体。
a、网络
b、广播
c、电视
d、手机
3、30年来，经历了3次转型升级的文学写作课，它的课程形态应该是（ ）。
a、知识型课程 实践性教学；
b、能力培养 研究性学习；
c、知识传授 素质培育 能力养成；
d、文化素质培育 实践性训练。
4、母语学科的核心素养是用下列（ ）四个方面来阐释的。
a、阅读能力；写作能力；交际能力；创造能力；
b、语言的构建与运用；思维的发展与提升；审美的鉴赏与创造；文化的传承与发展；
c、民族文化素养；传统文化知识；外语交际能力；批判性思维能力；
d、学习方法；创新意识；抽象思维能力；形象思维能力。
5、东尼·博赞的思维导图理论的涵义，是指用图解的形式和网状的结构，加上（ ）和关键图像，用于储存、组织和优化阅读与写作的信息。
a、关键词；
b、主题句；
c、中心论点；
d、数据。
6、巴巴拉·明托说：要想写出条理清晰的文章，关键是在开始写作之前，先将作者的思想组织成（ ），并按照逻辑的有关规则进行检查和修改。
a、金字塔结构；
b、波浪式结构；
c、对比式结构；
d、总分式结构。
7、读写交叉法即：“创作与评论、（ ）左脑与右脑、抽象思维与形象思维”的交叉运用。
a、个性共性；
b、主观与客观；
c、感性与理性；
d、个别与一般。
8、“云教育”时代的师生们在教学中使用的自媒体是指（ ）。
a、课程平台和刊物杂志；
b、网络与公司；
c、报纸和电台；
d、微博信（微信、微博、博客的简称）。
9、江苏一位高中生顾叶尘曾写了一篇在微型小说大赛中获得一等奖的作品《盛夏》（见本周的拓展阅读）。作品的质量和作者的文学写作能力，远超一个高中生的水平。她主要是通过（ ）等方法来展现自己的文学创意写作能力的。
a、文学构思；文学细节；文学语言。
b、人物描写；情节设计；故事讲述。
c、第三人称叙述和诗化构思；
d、成长主题创意和二重性格组合。
10、在主讲老师说的故事《影响我一生的几本书和几个人》里，作者想表达的散文立意是（ ）。
a、与读者兴趣相连的文学阅读才容易与青少年培育艺术感觉发生正相关；
b、文学阅读影响人的成长有偶然性；
c、文学读写能力通过自学可以得到提高；
d、少年成长中最初的文学阅读很重要。
2. 文学创意写作的特征 2. 文学创意写作的特征 单元测验 1、文学创意写作的本质特征是（ ）
a、感性特征；情感特征；间接特征；
b、感性特征；理性特征；间接特征；
c、个性特征；情感特征；间接特征；
d、共性特征；情感特征；间接特征。
2、文学文体、理论文体、新闻文体的基本功能与作用是（ ）。
a、侧重于告知；侧重于感染；侧重于说服；
b、侧重于感染；侧重于说服；侧重于告知；
c、侧重于说明；侧重于感染；侧重于告知；
d、侧重于感染；侧重于告知；侧重于说明。
3、文学文体、理论文体、新闻文体常见的结构是（ ）。
a、金字塔式；倒金字塔式；波浪式；
b、倒金字塔式；波浪式；金字塔式；
c、波浪式；金字塔式；倒金字塔式；
d、波浪式；倒金字塔式；金字塔式。
4、小说最小的结构单元是一个（ ）。诗歌最小的结构单元是一个意象。散文最小的结构单元是一个情境。戏剧文学最小的结构单元是一个场面。影视文学最小的结构单元是一个镜头。
a、关键词；
b、情节；
c、细节；
d、主题句。
5、新时代的“文学创意写作”有4个特征：1、与文学阅读紧密相连；2、是拥有（ ）的写作；3、是学习、创造各种新文体的写作。
a、传统发表园地；
b、现代网络平台；
c、自媒体；
d、工作室和出版社。
6、文学建模读写的最核心的内涵：阅读和写作均不是被动的，而是（ ）的、有选择、有反馈新功能的。
a、快乐的；
b、快速的；
c、愉悦的；
d、主动的。
7、赵瑜的长篇纪实《寻找巴金的黛莉》是典型的“现实与历史交叉叙述”的（ ）。
a、橘瓣式结构；
b、单线式结构；
c、复线式结构；
d、波浪式结构。
8、徐慧芬的《纽扣》在1500字的故事讲述里，故事的情节事件“折叠”进了（ ）次，均是主人公“我的学生”的往事。
a、1次；
b、2次；
c、3次；
d、4次。
9、孙春平的《讲究》里刻画的主要人物是小穗的那个失去了双腿和一只手的父亲，作品刻画这个人物采用了（ ）的方法。
a、正面描写；
b、选择动作细节；
c、侧面描写；
d、采用人物语言。
10、主讲教师的读写故事《把写作融入自己的职业与生命》，里面的散文创意是让自己的文学读写变成一种（ ）。
a、生活习惯；
b、主要品格；
c、核心素养；
d、必备能力。
3. 文学写作的基本方法 3. 文学写作的基本方法 单元测验 1、在创作构思的过程中，排除、舍弃一些表层的、枝节的、非本质的材料，挑选出一些精粹的、典型的、有概括意义的材料；经过挑选提炼的这些材料仍是独特、鲜明的个别具象，仍能够典型地代表着同类的人物和事物，这样的创作方法叫（ ）
a、类比重复法；
b、对比突出法；
c、象征隐喻法；
d、具象概括法。
2、文学写作的“情感特征”要求创造者对现实生活的无形情感（ ），而实现它，就应该将审美的注意力放在生活原型的细节上，将构思时的想象、思维放在生活细节的提炼和表达上。
a、概括化与抽象化；
b、有形化和特征化；
c、重复性与对比性；
d、象征性与隐喻性。
3、文学创意写作中一个常用的、有效的方法，就是对身边的生活细节要能用一种艺术感觉和生命体验去观察它、体味它，并通过心灵去孕育它。我们对生活的诗美体验和理性认识常常要能落实到一个日常生活的物品细节上，要能把生活细节变成（ ），并通过它来传达对生活的无形的感觉和体验。
a、文学意象；
b、理性思考；
c、主观议论；
d、情节故事。
4、柯蓝在散文诗《遮不住的春光》里写道：“春光是嫩芽，春光是羞涩的小花，春光是绿色的芬芳，春光是不经意的微笑，春光是一页页没有寄出的情书，春光是偷着写的日记。春光，春光，遮不住的春光。”柯蓝在这首散文诗里用了（ ）个意象来表达他对春光的向往和礼赞。
a、1；
b、3；
c、5；
d、6。
5、从事微故事写作的人对生活事件的文学感悟和表达能力，集中在发现和提炼“微故事内核”上。“微故事内核”区别于“长故事内核”的最根本的地方在于：一个有变化、带冲突的事件过程将集中在一个（ ）和在一个生活场面里完成讲述。
a、生活物品细节；
b、人物生动性格；
c、转折性故事情节；
d、深刻的人物底蕴。
6、生活事件要提炼为创意写作的故事内核，那么这个生活事件必须是单纯单一的，必须具有独特性，还包含有某种（ ）。
a、戏剧冲突；
b、生活底蕴；
c、诗意情节；
d、人物性格。
7、《撒谎》的故事内核是（ ） 母亲打来电话，说父亲上山放羊，不小心摔断了一条胳膊。一个小时后，我匆匆赶到医院，见到了手术后还处于麻醉状态的父亲。 “你爸进手术室前不让我告诉你这件事，害怕你担心，但我没忍住……一会儿你爸醒来了你回避一下。出去打个家常电话……” 我点点头，但我同时看到了同病房的几个人开始窃窃私语。 不一会儿。父亲似乎要醒了，我赶紧走出了病房。 大约十分钟后，我拨通了父亲的手机。 “爸，干什么呢？”我忍住哽咽的声腔问道。 “啊……”父亲声音有些迟缓，“和你几个大伯玩扑克呢……”父亲说到这里，声音显得精神起来。 “输了赢了？”我问道。 “啊……输了啊。你这小子，干嘛在我手气不好的时候打电话。”父亲和我开着玩笑，尽力让我感觉到他一切都很正常。 “我不信。”不知道为什么，我就配合父亲，孩子气地追问到底。但我随之又后悔了，父亲现在病房里，怎么证明给我？ “老古，该你出牌了……”我听了出来。电话里是刚才父亲病房的一个病友的声音。父亲停顿了一下，紧接着高声对我说：“不和你说了。忙着下牌了。来来来，我黑桃3……”父亲说着，挂断了电话。 就在刚挂断那一瞬间，我放声大哭，毫无顾忌。 那天我们都在撒谎，但是那种谎言。让我深深理解了什么才是真实的爱。
a、自己知道已重病住院的父亲不让为他操心而故意撒谎说正在和朋友在打牌。
b、母亲告诉自己父亲上山放羊摔断了胳膊、住进了医院。
c、住院的父亲对儿子说自己在和牌友打牌。
d、父亲对儿子有一种大爱。
8、主讲教师刘海涛采用典型化的具象概括法创作的《一错再错》，他构思的故事情节材料里有（ ）
a、2个原型材料和1个虚构材料的组合；
b、3个不同故事的组合；
c、2个纪实故事的组合；
d、1个完全虚构的故事。
9、刘国芳《风铃》的故事内核是（ ）。
a、通过“风铃挂与不挂”的细节，写出一个忠于爱情、挑战世俗的“兵哥”形象。
b、讲述小琪对爱情的执着；
c、批评大狗对小琪和家庭的不负责任；
d、生活环境变了，“兵”对“小琪”的爱情始终不变。
10、《讲究》里的核心物品细节是（ ）。
a、有字的苹果；
b、鲜艳的针织衫；
c、时髦的皮挎包；
d、剥了壳的的葵瓜子仁。
4. 文学语篇的模型与方法 4. 文学语篇的模型与方法 测验题 1、安德鲁·卡内基说：认真做好小事。“凡事不论大小，都要认真的去做。我12岁时做过纺织工人，我努力地要把纱纺好。后来我又做过邮差，我尽量记住我那邮区里每户人家的姓名、住宅外貌，到后来几乎我每一家都熟识了。努力把每一件小事情认真做好，以后才有人敢把大事情放心的交给你。”（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
2、当你能念书时，你念书就是；当你能做事时，你做事就是；当你能恋爱时，你再去恋爱；当你能结婚时，你再去结婚。环境不许可时，强求不来；时机来临时，放弃不得。这便是一个人应有的生活哲学了。（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
3、人生四阶段：第一阶段学习和积累人脉；第二阶段奋斗和实现自我价值；第三阶段投资和帮他人实现自我价值；第四阶段公益和实现社会价值。四十岁完成第二阶段的为数不多，五十岁完成第三阶段的寥寥无几，六十岁完成第四阶段的凤毛麟角。在过程中，最重要的是把握趋势和节奏。（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
4、26岁到30岁这段时间，是人生中艰苦的一段岁月——承担着渐长的责任；拿着与工作量不匹配的薪水；艰难的权衡事业和感情；不情愿的建立人脉……但你总得撑下去，上天只会给我们能过得去的坎。（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
5、打牌的时候发现，有时牌很好，结果输了。有时牌不是太好，结果赢了。后来发现，自己牌好的时候，牌友的牌更好。自己牌不好的时候，牌友的牌比自己还差。怪不得古人教导我们要“出人头地”“更上一层楼”，自己好不重要，比别人好才重要。（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
6、读懂这几句话胜读十年书：1、蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。2、虾： 大红之日，便是大悲之时。3、天平：谁给多一点，就偏向谁。4、瀑布：因居高临下，才口若悬河。5、锯子：伶牙俐齿，专做离间行为。6、气球：只要轻轻一吹，便飘飘然了。7、钟表：可以回到起点，却已不是昨天。（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
7、人生的四位老师：第一位是父母，是我们价值观和生活态度的培育者。第二位是对我们有传道、授业、解惑恩情的老师，教会我们认识世界。第三位是人生道路上的那些指导者，不是老师，胜似老师，教会我们认识生活。对他们，我们心存感恩。第四位是曾为难过我们的人，使我们认识自我，也是生活的另类动力。（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
8、提高个人工作效率之“10/90”规则：在开始工作之前，先花10%的时间计划和组织你的工作，就能在你开始工作后节约完成工作所需要的时间多达90%；在计划方面多花1分钟，在执行过程中就可以少花10分钟。你为每天工作做出计划只需10到12分钟，使你至少可以节省2小时。（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
9、容易成功的十种能力：1、解决问题时的逆向思维能力；2、考虑问题的换位思考能力；3、强于他人的总结能力；4、简洁的文书编写能力；5、信息资料收集能力；6、解决问题的方案制定能力；7、超强的自我安慰能力；8、岗位变化的承受能力；9、勇于接受份外之事；10、积极寻求培训和实践机会。（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
10、慢慢才知道，太在乎别人了往往会伤害自己；慢慢才知道，对自己好的人会随着时间的流逝越来越少；慢慢才知道，很多东西是可遇而不可求的，很多东西只能拥有一次；慢慢才知道，真心对一个人好不一定有回报，而你忽略的人往往可能是最重视你的；慢慢才知道，原来现实如此的无奈；慢慢才知道，自己长大了。（ ）
a、递进式展开；
b、相似式并列；
c、相异式类比；
d、总分式阐释。
5. 文学语言的模型与方法 5. 文学语言的模型与方法 测验题 1、缘分，是红尘中的你我前世许下的约定，是今生相守的契约，来生相聚的承诺。缘分，是生命轮回过程中的一点灵光的闪现，总是无意中悄悄地掠过你的心地。缘分，是冥冥中注定的东西，可遇而不可求。缘分，是梦中虚幻的唯美情境，缘分，是一道美丽风景。缘分，使你我相遇、相知、相爱、相守一生。（ ）
a、中心词殿后中的w（x）
b、中心词殿后中的w（a b）
c、中心词殿后中的w（a a）
d、中心词殿后中的w（c）
2、别把人生当作一段物欲的盛宴，当你大肆咀嚼的时候，空耗的只是时光的流逝，其它什么也无法留下；人活一世，其实是一场物质与精神的对垒，是一种困扰与解脱的抗衡。有些东西，要学会思而勿乱；有些情感，要懂得痛而莫恨；有些追逐，要舍得持中有弃；有些浮相，要甘于尘而不染，如此方能禅悟生命的智慧。（ ）
a、中心词殿后中的w（x）
b、中心词殿后中的w（a b）
c、中心词殿后中的w（a a）
d、中心词殿后中的w（c）
3、飞逝的岁月，给人的总是无奈和感慨；斑斓的世界，给人的总是眷恋和凄苦；清浅的时光，给人的总是执著和坚强。生活就是这样，有波折，有无奈，也有些美好。平凡中有飞翔的梦想，琐碎中有平静的情怀，简单中有镌永的幸福。不苛求自己，不要求别人，累了就找个休息的。（ ）
a、中心词殿后中的w（x）
b、中心词殿后中的w（a b）
c、中心词殿后中的w（a a）
d、中心词殿后中的w（c）
4、人生的本质，不仅是让生命享受属于生活中的幸福与快乐，同时也感受生活中的苦与痛。人生的真正内涵，其实就是在于享受幸福快乐与体验苦痛中，给予人一种思想的升华与成熟。没有苦痛的存在，也就不能真正感受快乐与幸福的那份惬意的微笑；没有快乐与幸福的存在，人生也就永远不明白什么是苦什么是痛。（ ）
a、中心词殿后中的w（x）
b、中心词殿后中的w（a b）
c、中心词殿后中的w（a a）
d、中心词殿后中的w（c）
5、最高境界，不是你死我活——是习惯。一个女人习惯了一个男人的鼾声，从不适应到习惯再到没有他的鼾声就睡不着觉，这就是爱；一个男人习惯了一个女人的任性、撒娇，甚至无理取闹，这就是爱；一个人会为了另一个人去改变、去迁就，这就是爱。对爱人，迁就多少，就爱了多少……（ ）
a、中心词殿后中的w（x）
b、中心词殿后中的w（a b）
c、中心词殿后中的w（a a）
d、中心词殿后中的w（c）
6、人生忍经：人生有很多事，需要忍。人生有很多话，需要忍。人生有很多气，需要忍。人生有很多苦，需要忍。人生有很多欲，需要忍。人生有很多情，需要忍。忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。（ ）
a、中心词殿后中的w（x）
b、中心词殿后中的w（a b）
c、中心词殿后中的w（a a）
d、中心词殿后中的w（c）
7、别人想什么，我们猜测不了；别人说什么，我们控制不了；别人做什么，我们勉强不了；别人是什么，我们决定不了。人生的要义，在于边走边看和边走边想，欣赏沿途的风景和到达遥远的终点。在智慧的人面前洗耳恭听，在成熟的人面前察言观色；在谦卑的人面前品味高尚，在狂放的人面前体现庄严。（ ）
a、中心词殿后中的w（x）
b、中心词殿后中的w（a b）
c、中心词殿后中的w（a a）
d、中心词殿后中的w（c）
8、不知道从什么时候开始，我已经磨平了自己的棱角。不再为一点小事伤心动怒，也不再为一些小人愤愤不平。我以一种中庸的心态面对着，不求有功， 但求无过。或许这样很没志气，但是，我只是想过一种平淡的生活，安安心心，简简单单，可以做一些能让自己开心的事。我如此一个凡人：只希望此生淡然。（ ）
a、中心词殿后中的w（x）
b、中心词殿后中的w（a b）
c、中心词殿后中的w（a a）
d、中心词殿后中的w（c）
9、大千世界，芸芸众生，唯有人的情感最丰富：喜、怒、哀、乐、酸、甜、苦、辣。它像是上天布置在人生路上的一道道关卡，考验着每一个过往的行者。当“伤心”光顾你的时候，你千万别把自己弄的遍体鳞伤才是啊！当“痛苦”迎面对着你时，你千万不要丢掉自己心中的信仰和理想。（ ）
a、比喻式叙述中的sbs
b、比喻式叙述中的sb
c、比喻式叙述中的bs
d、耦合式排比中的ab、ab
10、真正的爱情，不是一见钟情，而是日久生情；真正的缘份，不是上天的安排，而是你的主动；真正的关心，不是你认为好的就要求她改变，而是她的改变你是第一个发现的；真正的遗忘，不是把一切关于她的东西砸碎，而是心里真正放下她；真正的永恒，不是她时刻在你身边，而是她一直在你心里。（ ）
a、比喻式叙述中的sbs
b、比喻式叙述中的sb
c、比喻式叙述中的bs
d、耦合式排比中的ab、ab
6. 文学材料与创意 6. 文学材料与创意 单元测验 1、福斯特在《小说面面观》中曾这样说明“生活故事”和“文学故事”的区别：“一个国王死了，然后王后也死了”——这是生活故事；“国王死了，然而王后因哀伤而死”——这是文学故事。“生活故事”是按时间顺序排列的一个个事件的叙述；而文学故事“也是关于一个个事件的叙述，但是它强调的是事件之间要有（ ）。”
a、隐喻关系
b、类比关系
c、对比关系
d、因果关系
2、汪曾祺在《金岳霖先生》里写人物时，选用了5个独特的写人材料：第一，金岳霖与别人不同的戴帽、穿夹克的服饰（外貌描写）；第二，他上课时要穿红毛衣的女同学答问和课堂上与林国达互动（课堂场面描写）；第三，课外讲“小说与哲学”的独特理解；第四，聊天时从脖子上抓出跳蚤的动作（课外场面描写）；第五，80多岁时坐三轮车去王府井“接触社会”（动作描写）。5个不同时间空间的、有详有略的写人材料，写出了金岳霖先生与别人绝不相同的鲜明个性。这5个独特的材料与这篇散文的创意之间是个（ ）。
a、相关关系
b、因果关系
c、逻辑关系
d、点面关系
3、《我的局长念白字》（韦名）写了一个这样的故事：“我”的局长是个各种关系都能协调好，什么事都能办成的让人敬佩的领导。“我”发现：当县长在人才工作会议上讲话念了一个“白”字——把“造诣高”念成“造指高”时，“我”的局长也跟着说“造指高”。作为秘书的“我”“如鲠在喉”，悄悄地写了张纸条要局长注意更正。果然，“我”的局长在下一次讲话时就把“诣”字念对了。但是，到了晚上，书记宴请专家时讲话也犯和县长同样的错误，也把“诣”念成了“指”，更让“我”惊奇的是，局长已经改正了的错误此刻又重犯了，他又把“诣”读成了“指”。后来，“我”发现：局长在局里开会讲话从来就没有念过白字；办公室班主任告诉“我”：“局长是市电视台播音员出身，普通话标准得很”“你不用操这个心，局长不会随便念白字的。”作品的最后一句话：“这是我刚参加工作时遇到的事，多年后我才明白办公室主任的话。”作家提炼的材料的性质是“正常材料 （ ） 空白的材料”。
a、变形材料
b、写实材料
c、反常材料
d、夸张材料
4、冯骥才的《蓝眼》写了一个这样的故事：蓝眼是天津古玩行中最能识破假画的高手；一个念书打扮的人来到铺子里，欲出售石涛的“大涤子湖天春色图”，蓝眼判断是真品，以不高也不低的18两金买下了；不久津门那古玩街传开了：蓝眼买的东西是西头黄三爷的赝品，真品在针市街一个崔姓人家手里。蓝眼在佟老板的授意下，去崔家查看，蓝眼这才认定崔家的是真画（情节至此是“一正一反”来了个180度的大反转）；蓝眼和佟老板为保全面子，用了比先前多花近3倍的钱买下崔家的真品，但买回后两副画挂在一起对比，才发现：先前买的是真画，而这次买崔家的才是假画（变化型的情节是“一反一正”又来了个180度大反转，典型的“多重反转”）；蓝眼大病一场后卷起包袱离开了裕成公。在“高潮细节”，冯骥才通过叙述蓝眼的内心反思，明白了那个黄三爷不是冲着钱来的，而是冲着他和他的名声来的：黄三爷给他设了一个圈套，让他手里攒着真画再去用天价买他造的假画。这个一正一反的“多重反转”传奇故事的因果仅仅是通过蓝眼的内心反思，确认自己一世英名被毁全是黄三爷的陷害，可以说这就是（ ）了故事底蕴。
a、全点破
b、半点破
c、对比
d、隐喻
5、阅读下列作品： 鸳鸯名片 蔡中锋 自从我发明了鸳鸯名片并投入使用之后，我在全市范围内无论办什么事情都一帆风顺。 那天我找张局长办事，就先拿出了我的名片：“张局长，您好。这是我的名片。” 张局长看后很是奇怪：“这？不对吧？” 我忙解释：“噢，对不起，我拿反了。这面是老王的，那面才是我的。我们这叫做鸳鸯名片，我这种印法在全世界还是首创呢，哈哈！” 张局长听了，受宠若惊地说：“原来是您呢!有什么事您打个电话就行了，您怎么亲自来了？” 我说：“老王不是整天在外面忙吗？他一直没有空，我一个女人在家闲着也没有什么事可干，凑给别人办点小事的空算是出来活动活动身子骨吧。” 张局长忙说：“有什么事您尽管吩咐，我这就安排人去办!” 还有一天我去找刘县长办事，我也是先拿出了我的名片：“刘县长，您好。这是我的名片。” 刘县长看后一脸的莫明其妙：“这？不对吧？” 我忙解释：“噢，对不起，我拿反了。这面是老王的，那面才是我的。我们这叫做鸳鸯名片，我这种印法在全世界还是首创呢，哈哈！” 刘县长听后，恭恭敬敬地说：“原来是您呢!有什么事打个电话就行了，您怎么亲自来了？” 我说：“老王不是整天在外面忙吗？他一直没有空，我一个女人在家闲着也没有什么事可干，凑给别人办点小事的空算是出来活动活动身子骨吧。” 刘县长忙说：“有什么事您尽管吩咐，我这就安排人去办!” 老王是我们市的现任市长。 我是谁呢？不告诉你。 这篇《鸳鸯名片》的主题是（ ）。
a、批评张局长、刘县长办事不讲原则
b、批评“我”办事是利用人脉关系
c、批评职场中利用领导的权利来谋取私利的不正之风
d、批评“我”的聪明才智没有用到正道上
6、对伍建强的《化妆》可做这样的文本细读：第一个情节单元，“我”和宿舍的另外4个同学看不惯陆小璐的“化妆”（明线），而陆小璐为什么如此“臭美”，为什么“一到周未总有人开车来接她”（暗线）？明、暗两条线一交织“悬念”就迅速形成了。第二个情节单元：陆小璐虽然无精打采了，但“化妆”的工作却比过去更为精细，而且不久她要请假做手术，悬念至此被进一步强化，读者的阅读情趣被“吊”得最高。第三情节单元：先迅速释悬——陆小璐原来有先天性心脏病，她每次手术都有风险，而且她每次手术前更要“精心化妆”，她不想自己“死得那么难看”。因为释悬，读者至此明白了陆小璐爱好“化妆”是有着别人可以理解、自己又不便张扬的原因。情节急剧变化了，从陆小璐线索故事的描写中——“我”和315宿舍的同学看到了手术前更“精心化妆”的陆小璐的神态与动作。“我们”开始理解了陆小璐那“神秘的化妆”了。第四个情节单元是故事高潮：陆小璐在第4次手术前去世，吴莎莎要求化妆师给陆小璐化个最漂亮的妆，而且“我”和其她4个同学因不便参加追悼会，5个人都在“含泪化妆”，用这种独特的方式“为一个美丽女孩送行”。回想第一个情节单元是“不喜欢陆小璐化妆”，经过“释悬”揭秘，情节发生了反转，她们要给陆小璐化最美的妆，这个“反转”可以用（ ）的方式来抽象表达这种情节模型。
a、a—— -a
b、a—— aa
c、a—— b
d、a—— a
7、蔡中锋的《最好的魔术师》写了一个这样的故事：姚老师有一次在讲课前给学生们玩“转移钢笔”的小魔术，第一个细节是将钢笔“变”在坐在前排的同学刘军的书包里，并由姚老师亲自过去将它取了出来，这是“正常”的魔术表演情节；但姚老师第二次将钢笔变到坐在最后一排的王梅的书包里，并由班长走过去将它取出来就“反常”了。直到30多年后在师生的一次聊天中，姚老师才回答了“我”的疑问：原来那天姚老师看见了王梅一个人到办公室偷藏了张老师的一支和姚老师一样的钢笔，而姚老师则通过“变魔术”的方式，不动声色地从王梅那儿拿回了那支钢笔。这个结尾是“补叙前面留白的情节”，让奇事不奇，让反常和正常建立起因果关系。作品最后一句写道：“姚老师虽然平生只表演过这么一次魔术，但我却觉得，他足可以和世界上最好的魔术师相媲美。”可以说这叫（ ）。作家留白的内容催发读者去想象姚老师不让王梅出丑、爱护学生的幼小心灵、促成学生健康成长的爱心与智慧。
a、主题半点破
b、情节半点破
c、人物半点破
d、细节半点破
8、蔡中锋发表在《人民文学》上的《舅舅的烹调术》写了一个这样的故事：舅舅是县城名气很响的烹调师（正常的启动细节）；有一次“我”去看望舅舅，碰巧遇到舅舅掌勺全县的城市经济工作会议，让“我”完全没有想到的是，他竟给厂长经理们上全素菜，而给职工代表们上全荤菜，可是这样做的结果却是大获好评（反常的发展情节）；正当我非常疑惑的时候，舅舅在与“我”小酌时，告诉了“我”他这样做的原因是因为那些厂长经理们早就吃够了大鱼大肉和山珍海味，所以见了这些东西就怕得要命，而职工代表们则恰恰相反（解开悬念的高潮结局细节）；而几天后省报却这样报道：《会议用餐全部素食安排、廉政建设已从小事抓起》。可见，领导和媒体是从另一个角度报道和评价舅舅的独特烹调术的（补叙的尾声使故事情节既不相同也不相反），曲转结局情节是：“正常细节 反常情节 （ ）”。
a、斜升反转
b、释悬反转
c、多重反转
d、波状曲转
9、蔡中锋的《第五套减肥方案》的故事情节有连续4次的“反常”：身为减肥中心老板的“我”用尽了节食、锻炼、吃药、按摩等4种减肥方案均不能让“大腹便便”的中年男子成功减肥。正当中年男子大吵大闹兴师问罪的时候，“我”对他采取了“第五套减肥方案”——“向市纪委写了一封匿名举报信，信上罗列了中年男人滥用职权、贪污受贿、包养二奶等事实……”正是这一招使“中年男子”一下子就从200斤减到了120斤。作品只用最后这一句话简约地提到这个细节内容，而为什么这一招就能让“中年男子”减肥成功呢？原因是（ ）：
a、中年男子怕失去官位而精神崩溃
b、整顿官场的不正之风对中年男子形成巨大的精神压力
c、中年男子进了监狱后失去优裕生活肯定能减肥
d、中年男子要对付市纪委的各种调查，忙碌的工作使他瘦了下来
10、蔡中锋的《局长中了五百万》写了一个这样的故事：一位局长得知“我”中了500万彩票，就想尽了一切办法要代替“我”去领奖，他竟然愿意多给“我”10万元来替“我”去领500万的彩票奖金。局长为什么一而再再而三地做出让“我”百思不得其解的反常言行呢？作家全留白了。这个局长为什么会有如此反常言行呢？他的真正动机是（ ）。
a、想用中彩的500万来掩饰自己来历不明的巨额钱财
b、他想利用自己的职务多贪10万元
c、他想享受意外获巨奖的快乐
d、他想利用这次机会出一次“有钱”的大名
7. 文学结构与创意 7. 文学结构与创意 单元作业 1、网络上有人用140个字概述了一个生活传奇故事。请根据这个故事梗概，发挥你的艺术想象，创作一篇1500——2000字的小小说。 《对不起，没关系》：他是她楼下送煤气的，每月帮她换气，他喜欢她，她知道。彼时她年轻貌美，追求者众。一天家里大火，他冒着生命危险救了她，因毁容，她昔日追求者无踪。唯他不离不弃，娶她。五年后，他们乘坐旅游巴士发生事故，他护她，头部重创失血过多而死，弥留时他说：对不起！她说：没关系！ 要求：1、自拟题目；2、可根据自己的创作意图，设计或单线、或双线的具有转折结局故事；3、可根据自己确定的叙述方法，形成或预叙、或倒叙的故事结构。4、你的文学创意不能在作品中有明确的说明，而只能通过你的情节描写自然而然的暗示出来。
8. 文学情节与创意 8. 文学情节与创意 单元测验 1、故事情节从事件的中间讲起，而被切掉的事件的起因、发展等相关材料与后面的情节链有因果联系，它们被巧妙地插入主体情节中，这样的故事情节叫（ ）
a、对比式情节
b、折叠式情节
c、重复式情节
d、倒叙式情节
2、故事情节在按“线性叙述”过程中，某一个重要的情节环节挪移出来放到情节结尾时才快速补出。当重要的情节环节被挪移时形成情节空白，产生了吸引读者注意和思索的故事悬念；当重要的情节环节移置到结尾快速补出时，故事的悬念释消了，读者产生一种阅读震惊和阅读愉悦，这样的故事情节叫（ ）。
a、对比式情节
b、折叠式情节
c、跳移式情节
d、倒叙式情节
3、写作者有意调控情节发展方向,故意让情节结尾与情节开头发生180度的相反突转，对读者造成想象不到的意外结局。小说写作上常说的“欧·亨利式”的结尾就是这样的情节模型。它比较讲究突转结尾前的铺垫和渲染，往往从与故事结尾相反的方向去设计情节和选择细节，故意诱发读者的阅读思维从与结尾相反的方向去运行。这种故事结局叫( )。
a、反转式结局
b、曲转式结局
c、斜升式结局
d、波浪式结局
4、写作者有意识地将两个互不相关的事情交集碰撞组合在一起，让它们发生一种误会与巧合。写作者抓住这种巧合去安排情节的发展方向，选择或虚构情节链该出现的细节,或构成悬念，或构成“意外与发现”，让情节形成趣味盎然的可读性,这叫( )情节。
a、多重反转
b、斜升重复
c、释悬曲转
d、双线碰撞
5、下列微故事的结局是( )。 《我替你找到大学了》：高中男孩和女孩原本令人羡慕的一对，但有一天男孩出了车祸，离开了女孩。女孩伤心了，却没有和任何人哭诉。此后她加倍学习，考上了重点大学，有的同学不解的以为女孩没有感情。但是当女孩踏进大学的第一件事，就是照了一张和大学校门口的照片，并在背后写道：“你向往的大学，我替你找到了”。
a、反转
b、斜升
c、曲转
d、对比
6、下列微故事的结局是( ) 《钱包在我这》：一对情侣在公园游玩，无意中发现后面跟着一个衣衫不整的老人。女孩拉着男友说：“快走，后面有要饭的”，老人紧跟不舍。女孩想：天啊！这么难缠，于是停下脚步冷冰冰地对老人说：“没钱！” 老人笑了。“我知道你没钱，钱包在我这呢”。
a、反转
b、斜升
c、曲转
d、对比
7、下列微故事的结局是( ) 《民国最老剩女》：张茂渊，张爱玲笔下最精致智慧的女人，也是她的姑姑。她是海归，有丰厚遗产有高收入。1925年，25岁的她在赴英轮船上与李开弟一见钟情，可李已有婚约，于是她开始52年的等待。文革中她与李开弟一起照顾备受摧残的原配，十几天衣不解带，原配去世后，78岁的她与李开弟结婚，13年后去世！
a、反转
b、斜升
c、曲转
d、对比
8、《杭州路十号》的故事叙述是（ ）。
a、1-2-3-4-5
b、1-2-4-5-3
c、5-1-2-3-4
d、1-2-5-3-4
9、《县长》的故事情节是（ ）。
a、斜升反转
b、释悬曲转
c、重复对比
d、波状扩大
10、《走出沙漠》的故事主人公是（ ）。
a、故事叙述人“我”
b、与我“对峙”的4个队员
c、全体考察队
d、队长肇教授
9. 文学人物与创意 9. 文学人物与创意 单元测验题 1、高质量的写人细节应该具备（ ）的审美品性。
a、动作性 独特性 情感性
b、完整性 传奇性 具体性
c、人性 感性 理性
d、新颖性 独创性 审美性
2、塑造文学人物有“三维”的理论和方法，这“三维”的含义是指（ ）。
a、情感维 动作维 历史维
b、现实维 历史维 人性维
c、新颖性 传奇性 概括性
d、具象维 个性维 共性维
3、鲁迅文学奖获奖作品《海军往事》（陆颖墨）里对“人和舰”的“涅槃”立意，是通过隐喻和象征的方法来创建的，这个篇目是（ ）
a、《长波》
b、《舱门》
c、《远航》
d、《彼岸》
4、孙方友获奖小小说《雅盗》《女匪》《泥兴荷花壶》等塑造人物主角的主要性格特征采用的方法是（ ）。
a、故事情节的先抑后扬
b、表象和本质的对比描写
c、美丑的真实相间
d、性格的二重组合
5、文学作品要塑造的主要人物的个性和命运的情节材料，需要从（ ）等方面来思考。
a、行为内容、行为方式、行为动机、行为代价
b、人物动作、人物心理、人物外貌、人物语言
c、人物意识、人物情感、人物心理、人物心灵
d、个性语言、习惯动作、心理意识、外貌特征
6、人物“三维”的塑造理论允许人物的现实维与历史维、人性维相矛盾；人物的历史维、人性维在具体描叙过程中可以（ ）。
a、对比
b、反转
c、重复
d、省略
7、《讲究》里那个没有出场的主角——赵小穗的父亲，作家构思围绕着（ ）来做侧面描写，使暗写的赵小穗父亲的故事改变了明写的大学生的行为方式和思想情感。
a、形象特征
b、人物三性
c、心理意识
d、具体细节
8、孙方友《雅盗》的写人情节采用（ ）的文学渲染手法。
a、升三级
b、转三弯
c、翻三番
d、爬三坡
9、微型小说写人的高潮细节的位置，一般可放置在整个作品情节链（ ）。
a、4/5
b、2/5
c、情节尾部
d、情节中部
10、对人物塑造而言，突转结局的设计和叙述，要特别注意（ ）关系的合理性与真实性。
a、悬念
b、夸张
c、因果
d、巧合
10. 虚构类微文学的创意写作 10. 虚构类微文学的创意写作 单元测验题 1、法国吉勒·利菠雅茨基在《轻文明》一书中，从材料科技、艺术时尚、家庭与性、政治与思想等多个角度，提出了一个当今社会对 的肯定与推崇，创建了一个 的基本概念和知识体系，为“互联网 ”时代的“轻艺术”中的 产生和快速发展提供了一个哲学、社会学的理论解释。正确答案为（ ）。
a、重；重文学；轻审美
b、美；美文学；小小说
c、轻；轻审美；微文学
d、新；新文学；微电影
2、微文学在网络和智能设备上常见的、基本的文体有微小说、（ ）、图文诗、微评论等。
a、闪小说
b、小小说
c、微故事
d、微电影
3、按微型小说的文体理论和研究者们的约定俗成，微型小说可分孽为140个字的微博小说；600个字的闪小说；（ ）的小小说。
a、3000字
b、2000字
c、1500字左右
d、1200字以内
4、微故事可以通过采用（ ）、文学细节、文学语言等三个方面的文学方法，来增加微故事的文学性，使微故事文本变成文学作品。
a、文学构思
b、文学情节
c、文学场景
d、文学人物
5、申弓的《前朝遗老》里伍司机的性格之所以真实鲜活，是因为描写了人物的（ ）。
a、二重组合性格
b、形象生动的外貌
c、个性鲜明的言行
d、涉及人物深层的心理动机
6、吕啸天的《一根鱼翅》的文学创意是（ ）。
a、肯定季县长的严于律己
b、真实反映干群关系、官民关系的疏离现象
c、批评司机小孟摆官架子
d、表现鱼一招做鱼宴的绝技
7、聂鑫森的《凝望》的故事情节方法是（ ）。
a、对比式叙述
b、反转式叙述
c、跳移式叙述
d、折叠式叙述
8、根据孙方友的微型小说《工钱》改编的微电影，获得了2002年电视金鹰奖“最佳电视短剧奖”，它的获奖得益于（ ）。
a、升三级的情节叙述
b、动作性的人物表演
c、转型期的农村题材
d、新颖深刻的文学创意
9、获得2012年首届滨海国际微电影节最佳作品奖的《香水有毒》，它采用了（ ）故事情节的叙述方法。
a、折叠 跳移
b、对比 重复
c、象征 隐喻
d、误会 省略
10、微电影《老人愿》生动刻画了女儿、父亲、男友3个人物的鲜活个性，其成功的写人方法是在构思、创作时，注意到了人物的（ ）。
a、外貌特征 心理特征 动作特征
b、现实维 历史维 人性维
c、言语特征 心理动机 性格特点
d、思想意识 二重组合 审美评价
11. 小小说和散文的创意写作 11. 小小说和散文的创意写作 单元测验题 1、构成小小说创意的艺术发现的一大方法是（ ）。
a、相似性思维
b、材料对比式组合
c、动作性描写
d、情节型模型
2、《僧面佛面》（沈祖连）里小伟与大伟的故事能够串连组合，是因为作家发现了小伟和大伟的故事里有（ ）。
a、人物的不同个性
b、相同的故事内涵
c、不同的故事结局
d、不同的人物命运
3、因果性思维是构建（ ）的重要方法之一。
a、小小说情节
b、小小说人物
c、小小说立意
d、小小说环境
4、王奎山的《在亲爱的人与一头猪之间》，写厅长的女儿许美红开始高兴地来到农家，结尾时又扫兴地“离开农家”，这个故事的反转结局的根源是（ ）。
a、两人的不同性格个性
b、两人的不同生活经历
c、两人的不同生活背景
d、城乡的不同文化冲突
5、美国作家罗伯特是把“立意新奇”、“结构完整”、“（ ）”列为小小说的三大文体要素。
a、意外结局
b、人物生动
c、细节真实
d、开头惊奇
6、重建小小说的情节时空，把“1—2—3—4—5”的叙述流程改变为“3—1—4—5—2”，这种情节模型叫做（ ）。
a、反转 留白
b、折叠 跳移
c、对比 重复
d、误会 巧合
7、散文的文体特征有“选材的自由与家常”；“情境的个性与主观”；（ ）。
a、语言的朴实与精美
b、意境的诗化与象征
c、表达的灵活与创新
d、立意的高远与隐喻
8、诗歌创造偏重于表现的概括性形象；小说创造偏重于再现的虚构性形象，而散文创造的则是（ ）。
a、再现与表现并举的诗化形象
b、再现与表现并举的概括性形象
c、再现与表现并举的典型性形象
d、再现与表现并举的写实性形象
9、诗歌文体的形象结构方式叫“飞宕式连接”，小说写人细节链的结构方式是“因果式连接”，那么散文情境的结构方式是（ ）。
a、自由散跳式连接
b、平铺直叙式连接
c、相似式连接
d、相异式连接
10、散文的写作方法主要有：独到发现散文意象的形态特征；深度情孕散文意象的审美品质；（ ）。
a、生动描写散文人物的独特个性
b、机智挖掘散文意象的哲理底蕴
c、艺术展现散文情境的抒情语言
d、精心提炼散文人物的写人细节
12. 校园微文学的创意写作 12. 校园微文学的创意写作 单元测验题 1、一种新时代的、借助多媒体工具和智能手机涌现的微文学创意写作的新文体是（ ）。
a、微信散文诗
b、网络长篇小说
c、商业策划书
d、电视连续剧
2、微信新纪实的（ ）叙事特征，是指它不用夸张、虚构的语言来记人叙事，而是对自己的日常生活作多媒体信息表达的真实记录。
a、非抒情
b、非虚构
c、非议论
d、主观性
3、散文诗创作的灵感和动机就是写作者对情感能够（ ）的；主观情志能够文字化的突然顿悟和把握。
a、动作化
b、传奇化
c、具象化
d、情感化
4、散文诗的文学语言，从词语的角度分类，可以有下列（ ）、嫁接词语、一词多义、跳跃省略、超常组合、远比近比等方法创造新奇精美的散文诗语。
a、精选量词
b、创造怪词
c、精选数词
d、精选动词
5、散文意象的结构组合的常用方法有（ ）、交错式组合、突反式组合。
a、并置式组合
b、因果式组合
c、超常式组合
d、倒叙式组合
6、朵拉的闪小说《慈善礼物》（原作见拓展阅读39）的情节模式是（ ）。
a、对比 意外
b、叙升 曲转
c、误会 巧合
d、象征 隐喻
7、朵拉的闪小说《悦耳的歌声》（原作见拓展阅读39）的故事情节叙述方式是（ ）。
a、3-2-1
b、2-1-3
c、1-2-3
d、1-3-2
8、朵拉的闪小说《扫墓》（原作见拓展阅读39）的选材与构思是（ ）。
a、折叠 跳移
b、意外 巧合
c、总分 递进
d、对比 反转
9、冯骥才的《蓝眼》（原作见拓展阅读37）的文学创意的方法是（ ）。
a、半点破
b、全点破
c、全留白
d、寓言式
10、冯骥才的《刷子李》（原作见拓展阅读37）的情节结局的类型是（ ）。
a、反转式
b、叙升式
c、对比式
d、双线式
《文学创意写作》期末考试 《文学创意写作》期末考试 1、凝望（聂鑫森） 假如，你发觉你的业余生活，时刻被一个陌生的人窥视着，那是一种什么感受?一定会无比的委屈、怨艾和愤怒! 唐琳就觉得眼下她正置身于这样一种情境之中。 她搬进这个崭新的吉平山庄，已经三个月了。这个山庄的二十栋楼，都是六层，没有安电梯。唐琳特意挑选的就是这种房子，上楼、下楼，一天总有几趟，对于保持她窈窕的身材绝对有好处。她住在五栋三门的五楼，她的卧室和书房，正对着四栋三门五楼一户人家的大客厅。而那个大客厅的窗口，从不拉上窗帘，这是很特别的，因此她可以直视无碍地看到那个客厅里的一切：家具、电视机、墙上挂的油画……当然还有人，是一个面孔棱角分明的中年男子，身板笔直，纹丝不动地站在窗前，面对着她的窗口，死死地盯着。除这个中年男子之外，还有一个白发老年妇女，或许是他的母亲，或许是他雇请的保姆。这个男子总穿着一套长单军装，但上面没有帽徽和领章，眼下已是初夏，他就不嫌热。 唐琳可称为名副其实的白领丽人，芳龄二十八，大学本科和研究生读的是英语专业，因此英语说得比中国话还流利，能直接读英文原版书，也能用英文书写各种文件和图表，如今在一家英国人开的电脑公司里当策划部主任，年薪十二万。这样的地位和待遇，怎不让人艳羡?何况，爹妈还给了她一个美人坯子，一米六五的身高，削肩细腰，鸭蛋脸，五官的位置仿佛经过精密的计算，用“绝色”二字来形容，并不过分。 英国人办的公司，一切都很刻板和沉闷，比如上班必须穿那种统一发放的员工服，比如办公桌上不得摆放私人化的装饰物，唐琳很腻味这个作派。于是，一下班她就赶忙回家去。虽然待字闺中，又不缺钱，她却不喜欢像公司其他女孩子那样，去酒吧、茶社、西餐馆，去唱歌、跳舞、蹦迪，以便疏散一天的压抑和拘谨。她喜欢进入一种完全私密化的空间，亲自下厨做饭菜，然后，洗澡、化妆，在大镜子前试穿各种好看的衣服、裙子。做完了这些，再拉开书房的窗帘，或者看电视，或者读一本什么时尚小说，或者吹自小就爱吹的洞箫，可以坐着、站着，也可以躺着。父母不在身边，暂时还没有男朋友对她指手画脚，很自由，很惬意。 但是，对面窗前的那个男子，一站就是几个小时，直瞪瞪地盯着她这边。他想看什么?他要看什么?假如他的窗口拉拢窗帘，假如他不经常“戳”在窗前，她的感觉会好得多。难道他从早到晚就这么站着，还是当她下班回到家里有了什么动静，他才这么站着?这个男子，应是一个弗洛伊德所称的窥视癖患者。她只好严密地拉上窗帘，心里怨道：你就去看这宝石色的厚窗帘吧。 夏天的夜晚，要到八点多钟天才黑，一拉上窗帘，红红的夕阳看不到了，院子里的花树看不到了，心上也就早早地黑了。她悄悄地掀开窗帘的一角，朝对面窥视，那个男子还站着、盯着，那目光似乎有一种穿透力，窗帘都挡不住! 唐琳觉得做什么都索然无味了，全都在这个人的监视之下。 屋子里一片黑暗，她把顶灯、墙角灯全都摁亮。窗子关紧，窗帘拉严，一丝风也进不来了，赶快开空调吧。冷风呼呼地吹起来，不一会儿，她就感到露在短裙子、短绣花衣外面的脖颈、手臂、大腿、小腿、脚丫子，寒气森森的。于是，赶忙去换长衣长裤，穿长筒丝袜，趿上绣花拖鞋，把自己严严实实地包裹起来。 这夜晚无端地长了许多。好容易挨到十一点钟，唐琳再掀开窗帘一角往对面打量，那个大客厅已经漆黑一片，窗前站着的男子也不见了。她松了一口气，拉开窗帘，打开窗子透透气吧，但马上又缩回了手，这个男子是不是躲在黑暗中，继续窥视她呢?于是，她颓丧地到卧室睡觉去，这日子真让人没法子过了! 唐琳下班后，不急着回家了。回家干什么?那双窥视的眼睛让她难受。还不如和小姐妹们去胡闹，先去吃西餐，再去歌厅唱歌、舞厅跳舞，然后吃夜宵，直到把自己闹得筋疲力尽，再开车回家睡觉。她其实并不喜欢这种生活，人仿佛总在飘浮着，找不到一个可以安静栖息的地方，或者说找不到一种“家”的感觉。她有时想：不如把这套房子卖掉，再去选择另一个新“家”。 一个周末的午夜回来，洗完澡，唐琳仍没有睡意，就半躺在床上看电视。随手摁到本地的电视台频道，正好在播一档《社区故事》的节目。屏幕上出现了吉平山庄的门坊、花圃、水池、假山、大楼，镜头突然拉近，对准了第四栋楼的三门，再沿楼梯而上，进入五楼的一户人家。先是出现了一个穿军装男子的背影，他直直地站在窗前；他身边的桌子上，放着一台精致的录音机。然后出现了男子面部的特写镜头：一张饱经风霜的脸，双眼显得很空洞，竟是一个盲人! 唐琳的心突突地跳起来，这个站在窗前盯着她家的男子，原在部队当连长，还是一个业余作家，发表过许多散文。在一次实战演习中，他为了救战友，被炸弹炸瞎了双眼。退伍后，他开始了独特的写作生涯：用嘴叙述，让录音机录下来，再由当过语文教师如今已退了休的母亲，根据录音变成书面文字，再一字一句念给他听；他边听边提出修改意见，由母亲记录后，抄正……一篇文章要反反复复好几遍。 他的妻子呢，带着一个幼小的女儿离开了他，去寻找自己的幸福去了。 唐琳看着、听着，然后小声地啜泣起来。 她觉得对人家不起，是自己哪个地方出毛病了?防着、掖着，对天下人都没有信任了! 节目结束时，画外音说：“冉明的第三本散文集《让这个世界充满光明》近日正式出版，三天后，他将在市新华书店，与购书者面对面进行交流。” 哦。他叫冉明。唐琳想：这个名字真好，冉明——眼明!她决定那一天到新华书店去，买冉明的这本书，再和他说点儿什么。还决定从明天开始，只要她在家，就大大方方地拉开窗帘，还要倚在窗前吹那支洞箫。 她相信对面那双明亮的眼睛，能够看见她和洞箫里飘飞出来的有色彩的音符…… （选自《百花园·中外读点》2008年第5期） 《凝望》里唐琳对“窥视”她的冉明的感情有一个变化的过程，她从厌烦到感动再到敬佩和内疚，这个故事的叙述方式是（ ）。
a、误会 留白
b、重复 斜升
c、反转 对比
d、折叠 跳移
2、《凝望》的真正的故事主人公是冉明，作家描写这个人物采用的叙述方法是（ ）。
a、第三人称限知叙事
b、第三人称全知叙事
c、第一人称主观叙事
d、第二人称客观叙事
3、讲究（孙春平） 大学新生入学，302室住进八位女生。当晚，各位报了生日，便有了从大姐到八妹的排序，尽管都是同庚。 不久，大姐王玲的老爸来看女儿，搬进了一个水果箱。打开，便有十六个硕大红艳的苹果摆在了桌面上，每个足有半斤重，且个头儿极齐整。王玲抢着把苹果一字摆开，再让大家看，众姐妹更奇得闭不上眼了。原来每个苹果上还有一个字，合在一起是：“八人团结紧紧的，试看天下能怎的！”之后便笑，一幢楼都能听到八姐妹的笑声。王玲得意地告诉大家，说家里承包了果园，入夏时她老爸就让果农选出十六个苹果，并在每个苹果的阳面贴上一个字或标点符号，秋阳照，霜露打，便有了这般效果。这是老爸早就备下的对女儿考上大学的贺礼。五妹张燕是辽宁铁岭来的，跟赵本山是老乡，故意学着那个笑星的语气对王玲老爸说：“哎哟妈呀王叔，您老可真讲究啊！”众人再大笑，“讲究”从此便成了302室的专用词语，整天挂在了八姐妹的嘴上。 第二个来“讲究”的是三姐吴霞的妈妈，带来了八件针织衫，穿在八姐妹身上都合体不说，而且八件八个颜色，八人一齐走出去，便有了“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”的效果。吴霞说，妈妈在针织厂当厂长，这点儿讲究，小菜一碟。 年底的时候，二姐李韵的家里来了“钦差”，是爸爸单位的秘书，坐着小轿车，送给大家的礼物是每人一个皮挎包。女孩子挎在肩上，可装化妆品，也可装书本文具，款式新颖却不张扬，做工选料都极精致，只是都是清一色的棕色。但细看，就发现了“讲究”也是非比寻常，原来每只挎包盖面上都压印了一朵花，或腊梅或秋菊等，八花绽放，各不相同。李韵故作不屑，说一定又是年底开什么会了，哼，我爸就会假公济私。 每有家长来，并带来讲究的食品或礼物的时候，默不作声静坐一旁的是七妹赵小穗。别人喊着笑着接礼物，她则总是往后躲，直到最后才羞涩一笑，走上前去。所以，分到她手上的苹果，便只剩了两个标点符号，落到她肩上的挎包则印着扶桑花。有人说扶桑的老家在日本，又叫断头花，那个桑与伤同音，不吉利，便都躲着不拿它。每次，在姐妹们的笑语喧哗中，默声不语的赵小穗总是很快将一杯沏好的热茶送到客人身边，并递上一个热毛巾。平日里，寝室里的热水几乎都是赵小穗打，扫地擦桌也是她干得多，大家对她的勤谨似乎已习以为常。大家还知道她的家在山区乡下，穷，没手机，连电话都很少往家打，便没把她的那一份“讲究”挂在心上。 一学期很快过去，放寒假了。众姐妹兴高采烈再聚一起的时候，已有了春天的气息。那一晚，赵小穗打开旅行袋，在每人床头放了一小塑料袋葵花子，说：“大家尝尝我们家乡的东西，是我妈我爸自己种的，没用一点儿农药和化肥，百分之百的绿色食品。” 葵花子平常，可赵小穗送给大家的就不平常了，是剥了皮的仁儿。一颗颗那么饱满，那么均匀，熟得正是火候而又没一颗裂碎，满屋里立时溢满别样的焦香。 李韵拈起一颗在眼前看，说：“葵花子嘛，要的就是嗑时那份情趣，怎么还剥了？是机器剥的吧？” 赵小穗说：“我爸说，大家功课都挺忙，嗑完还要打扫瓜子皮，就一颗颗替大家剥了。不过请放心，每次剥之前，我爸都仔细洗过手，比闹‘典’时洗手过程都规范严格呢。” 王玲先发出了惊叹：“我的天！每人一袋，足有一斤多，八个人就是十来斤。这可都是仁儿呀，那得剥多少？你爸不干别的活儿啦？” 赵小穗的目光暗下来，低声说：“前年，为采石场排哑炮时，我爸被炸伤了。他出不了屋子了，地里的活儿都是我妈干……” 吴霞问：“大叔伤在哪儿？” 赵小穗说：“两条腿都被炸没了，胳膊……也只剩了一条。” 寝室里一下静下来，姐妹们眼里都噙了泪花。一条胳膊一只手的人啊，蜷在炕上，而且那不是剥，而是捏，一颗，一颗，又一颗…… 张燕再没了笑星般的幽默，她哑着嗓子说：“小穗，你不应该让大叔……这么讲究……” 赵小穗喃喃地说：“我给家里写信，讲了咱们寝室的故事。我爸说，别人家的姑娘是爸妈的心肝儿，我家的闺女也是爹娘的宝贝……” 那一夜，爱说爱笑的姐妹们都不再说话，寝室里静静的，久久弥漫着葵花子的焦香。直到夜很深的时候，王玲才在黑暗中说：“我是大姐，提个建议，往后，都别让父母再为咱们讲究了，行吗？” （选自《首届“鱼凫杯”全国微小说奖获奖作品选》，成都时代出版社2017年4月版） 《讲究》里塑造的主要人物是小穗那个失去了双腿和一只手的父亲，作品描写这个人物采用了（ ）的方法。
a、正面描写
b、选择动作细节
c、侧面描写
d、采用人物语言
4、《讲究》里那个没有出场的主角——赵小穗的父亲，作家是围绕着（ ）来展开艺术构思的，使暗写的赵小穗父亲的故事改变了明写的大学生的行为方式和思想情感。
a、形象特征
b、人物三性
c、心理意识
d、具体细节
5、小梅你好（王军） 我们几位朋友在一个黄昏时他谈到了爱情。谈到了哪种求爱方式最为感人。一向沉默寡言的小梅忽然要求给大家讲个故事。她是我们圈子里最漂亮的姑娘。 不知道为了什么，这两年我常回忆自己的大学时代，也许你们以为它曾留下我情感的痕迹，其实恰恰相反，在那四年里我几乎从未对谁产生爱情。我那时确实算校花之类角色，而且身边也有一群挺不错的追求者，可我觉得他们除了狂热总缺少点什么。 这也表现在求爱方式上。他们火箭炮一样发射情书，甚至在上课时也递纸条要求会面。你们说这能使我感动吗？所以现在，他们的形象在我的记忆中越来越模糊。 只有一个不能确定的形象除外。 在大学的最后一个生日那天，我并不惊讶地收到骑士们寄来的画片和其他礼物，他们中有几个还不约而同地邀我看电影。但我仍旧只和寝室里的同伴们提着小凳去学校电影场。 那天晚上，放映获奥斯卡金像奖的《罗马假日》，露天电影场挤满了人。我们在一个不起眼的角落坐了下来，埋着头嗑瓜子。 放映前幕布上不时打出幻灯，写有“某某去西门，有人找”之类字样。旁边的伙伴忽然猛推我一下“你快看！”我抬头望向银幕，只见上面打有四个字：“小梅你好！”没有署名。 我至今也难以描述那一瞬间的感觉。本来我坐在不起眼的角落，这时却感到熟悉的人全部转过头来看我，我成了电影场的中心。我有点羞涩地低下了头，内心却涨起一种幸福的潮水。他是谁？是我认识的人，还是一个我并不认识而默默喜欢我的人？ 那时我还是个好奇心过分强的女孩，电影一散场我就急切地去放映室打听。放映员说那个人没留下名字，只模糊记得他留着小平头，很精神。我逐个想了一下，身边的骑士似乎没谁留那种小平头。 这种神秘更刺激了我的好奇，我托几个知心朋友秘密打听，也没弄清楚是谁在我生日那天远远地送来一句祝愿。 两个月后，我就毕业了。有十几位爱过我的男孩送我到火车站。我不易察觉地审视他们，觉得他们都像那个人，又都不像那个人。 直到今天，那个人再也没有出现过。 “也许你应该感谢这个故事的神秘感。如果你真寻找到那个人，也许你会非常失望的。”我冷静地剖析。 停顿了好一会，小梅说：“有这种可能。但同样，我也有可能爱上他。因为他至少是不带任何功利的态度爱着我。这几年当孤独痛苦的时候，我常想起那四个字——‘小梅你好’。于是会轻松和满足一些。毕竟有人曾经或者仍然在远远地祝福着我。” 我想起那个神秘人物，轻轻地叹了一口气。 小梅默默望着窗外，仿佛望着非常遥远的往事。这时一只白鸽从窗外林荫一闪而逝，像一道微弱而美好的闪电。 “我想起来了，那天我穿着一袭雪白的连衣裙。”小梅用梦一样的声音说。 《小梅你好》里讲述那个感动了小梅的“很精神的平头小伙”的故事，采用的方法是（ ）。
a、白描
b、对比
c、夸张
d、留白
6、《小梅你好》的故事讲述人在结尾时说：“小梅默默望着窗外，仿佛望着非常遥远的往事。这时一只白鸽从窗外林荫一闪而逝，像一道微弱而美好的闪电。”最后一句的文学语言是（ ）句型。
a、sb型的比喻式叙述
b、bs型的比喻式叙述
c、sbs型的比喻式叙述
d、变形性叙述
7、鸳鸯名片（蔡中锋） 自从我发明了鸳鸯名片并投入使用之后，我在全市范围内无论办什么事情都一帆风顺。 那天我找张局长办事，就先拿出了我的名片：“张局长，您好。这是我的名片。” 张局长看后很是奇怪：“这？不对吧？” 我忙解释：“噢，对不起，我拿反了。这面是老王的，那面才是我的。我们这叫做鸳鸯名片，我这种印法在全世界还是首创呢，哈哈！” 张局长听了，受宠若惊地说：“原来是您呢!有什么事您打个电话就行了，您怎么亲自来了？” 我说：“老王不是整天在外面忙吗？他一直没有空，我一个女人在家闲着也没有什么事可干，凑给别人办点小事的空算是出来活动活动身子骨吧。” 张局长忙说：“有什么事您尽管吩咐，我这就安排人去办!” 还有一天我去找刘县长办事，我也是先拿出了我的名片：“刘县长，您好。这是我的名片。” 刘县长看后一脸的莫明其妙：“这？不对吧？” 我忙解释：“噢，对不起，我拿反了。这面是老王的，那面才是我的。我们这叫做鸳鸯名片，我这种印法在全世界还是首创呢，哈哈！” 刘县长听后，恭恭敬敬地说：“原来是您呢!有什么事打个电话就行了，您怎么亲自来了？” 我说：“老王不是整天在外面忙吗？他一直没有空，我一个女人在家闲着也没有什么事可干，凑给别人办点小事的空算是出来活动活动身子骨吧。” 刘县长忙说：“有什么事您尽管吩咐，我这就安排人去办!” 老王是我们市的现任市长。 我是谁呢？不告诉你。 《鸳鸯名片》的文学创意是（ ）。
a、批评当前职场上靠领导的权力来办事的不正之风
b、暗讽了“我”设计鸳鸯名片的“聪明才智”
c、批评张局长办事不讲原则
d、批评刘县长做老好人
8、《鸳鸯名片》里写张局长和刘县长拿到“鸳鸯名片”后立马替“我”办好了事情，这两个材料属于（ ）。
a、人物不同，底蕴相同
b、人物不同，底蕴也不同
c、人物的行为动机和行为方式不同
d、人物的行为动机和行为方式相同
9、研究生（姚霏） 何风的脾气好得不能再好。他除了读书没有别的爱好。其实他的年纪不大，上大学时18，却夫子气十足，让人想不通。别人怎么说笑他，他都不在乎，涵养好。全系联欢的时候，有个同学表演单口相声，装得夫子气十足，谁都知道是在“演”何风。最后何风说：“我妈妈说的，人多的地方莫去。”大家望着何风笑，何风也笑。问他有何感想，他说：“这家伙，还真像。”他的回答把演相声的逗乐了，说：“要不咱俩一块儿来一个。”他忙道：“我不行，我不行，我只会读书。”问：“你怎么只会读书呀？”他回答：“我要考研究生。”从此大家都叫他研究生。 其实他这人很聪明，不像有的同学那样只靠死记硬背，老师喜欢他，同学也喜欢他。老师是喜欢他讲礼貌，学习好，同学是喜欢他老实、厚道，跟他在一起有安全感。选班长时，全班41人有40个人选他，只有他那一票不是。当了班长，还是迂，有同学要旷课，只要对他说一声：“老何，头疼，请两个小时假。”就行了。有时一节课只有半数人，上课老师不高兴，问他是怎么回事，他说：“他们生病了。”老师说：“假条呢？”他回答不出来，就脸红红地站着，像是旷课的就是他。下课了，他就跑回寝室，让旷课的同学每人弄一张假条来。假条弄齐了，夜里10点钟他还要跑到任课老师家，把一叠假条交给老师，弄得老师哭笑不得，想发火，但一看他那认真负责的样子，只好作罢。 一年后，就把班长换了，是系里决定换的，同学不干不行。他反而高兴，对那些“打抱不平”的同学说：“本来，我只会读书，班长是当不来的。”后来他花了3个晚上自修时间，写了一份两万字的总结交给辅导员，辅导员看了很感动，就转交给系主任，系主任看了也感动，就在全系大会上表扬了他。全系大会结束，同学就打趣他：“老何，系主任看上你啦，等着当系学生会主席吧。”“真的？”他急啦，“这可不行，我只会读书，当不来官的。”晚上他就去找系主任谈心，诉说自己的长处短处。系主任觉得奇怪：80年代的大学生还有这样质朴的？当场询问他几个文学理论问题。发现他的理论修养极好，要他回去写篇论文。他写了。题叫《“莎士比亚化”与“席勒化”之比较》。系主任看后大为赞赏，推荐到学报，发表了。他成了系主任的关门弟子。“研究生”就名符其实了许多。但他还是老样子。辅导员对几个搞创作因而很狂的同学说：“看人家何风，不骄不躁。”弄得他很难为情，说：“我只会读书，没有他们那种才气。”大家都知道他说的是真心话，照旧喜欢他。 有个女同学喜欢上了他，吓得他两天呆痴痴的。第三天晚上，他把她约到没人的地方，把“我只会读书”那话又说了一遍。她说：“我就是喜欢你这个。”他们就相爱了。他把这事告诉了系主任，系主任说：“你还年轻嘛。”他一想觉得有理，就又把她约到没人的地方，把系主任的话转告了她。她说：“是我们的事，听别人的干嘛？”他一想：对呀！写论文还得有自己的观点呢，听别人的干嘛？他们就正式恋爱了。系主任见他心意已定，也就不加干涉了，只是叹了口气，觉得这个很有才气的弟子如此毁掉实在可惜。直到他已写了几篇论文，女朋友帮他抄得工工整整，老头子才又觉得这事并不坏，还把他俩请去吃饭。 最后一学期，离考研究生只有几十天时，同寝室的一个同学突然收到一封电报，电文是父亡母危速归。他一想，匆匆安慰了那同学几句，就跑去车站替同学买车票，等了整整一天，才买到。晚上回来，见那同学在球场上踢球，没有一点儿悲痛的样子，他大惑不解，一问，才知道这一天是4月1号，西方的愚人节，是同寝室另外一同学开的玩笑。他听了，一下子变得脸铁青，唰唰两下把车票撕了，说：“你们，怎么要这样！” 大学毕业，他考上了系主任的研究生。 （《世界华文微型小说精品赏析·综合卷》，中国社会科学出版社2002年版） 《研究生》在讲述何风的“质朴与聪明、迂腐与正直”的独特性格的故事时，情节结构是（ ）。
a、斜升曲转
b、斜升重复
c、对比夸张
d、释悬曲转
10、《研究生》通过（ ）叙述方法，写出了故事主人公何风性格的多重性。
a、先扬后抑
b、先抑后扬
c、表面否定实则肯定
d、表面肯定实则否定
11、一根鱼刺（吕啸天） 山狼县县长老季不抽烟、不喜喝酒，独嗜吃鱼。方圆百余里，做鱼宴出名的酒店，他都会赶去品尝，但是，他坚持自掏腰包，熟悉他的人就尊称他为季一鱼。 一个下着毛毛雨的下午，老季到县最边远的一个乡考察扶贫工作。回城的路上，司机小孟说途经的青河乡新开了一家做鱼宴出名的青河饭店。老季来了兴致，说去尝尝。 小孟乐颠颠地将车开进了青河乡政府。乡长老禾接到小孟的电话老早就等在那里，碰头后，几个人来到了青河饭店。 青河饭店的招牌菜是青河鲤鱼宴。青河乡是一个山乡，森林密布，水秀山绿，空气清新。乡里有一个远近闻名的青河水库，水库里放养了不少鱼，其中的鲤鱼以肉鲜味美而闻名。青河饭店的鱼宴就是取自青河水库的青河鲤鱼烹制的。青河饭店老板姓招，捕鱼出身，以渔为业多年，练就了一手烹制鱼宴的绝招，他既是老板，又是店里的大厨，顾客就送了一个“鱼一招”的外号给他。 几个人落座，老禾来到厨房点了一条8斤重的新捕捞上来的鲤鱼。鱼一招把这条鱼做成了四道菜：鱼头加山橄榄清蒸，鱼肉一部分红烧，一部分和香菇木耳等配料制作成鱼丸，鱼骨架配野菜炖汤。 鱼鲜厨艺精，菜一道道上来，老季吃得赞不绝口，连称这是几年来吃得最香的一顿鱼宴。最后一道菜是鱼骨架汤。服务员先给老季盛了一碗，再给其他人盛，老季很随意地拿起汤匙盛了一匙送进嘴里，咽下去，再咂咂舌说：“鲜美无比！难得，难得，这顿口福算我犒劳大家。” 老季舀第二匙时，放在桌上的手机响了，是他老婆打来的，问他何时回去吃饭，简单通话后，老季将手机放回桌上，将汤送进嘴里。 也许是刚通过电话，思维没那么集中，也许是第一口汤太鲜美了，老季没多想就将汤往肚子里咽。刚咽到喉咙时，老季啊了一声，他的喉咙被一根鱼刺卡住了。 众人大惊失色，有过被鱼刺卡喉经历的人纷纷献策：喝醋！咽饭团！吃韭菜……各种办法用过，鱼刺仍卡在喉咙里。老季感到不舒服，猛咳了几下，再吐出一些口水，众人惊呼：有血！季县长的喉咙出血了！老季被立即送往县医院治疗。临走，小孟气急败坏大骂老禾和鱼一招：真是蠢才！ 县医院对这类小病治疗了无数例，两名经验丰富的医生给老季做了一个简单的手术，很快就将鱼刺取了出来。小孟再送老季回家休息，来到家门口，老季猛然省悟说：“走得太急，还没付饭钱。听老禾说是120元！”老季从钱包里拿出钱对小孟说：“明天，你抽个时间给人家送去。” 还给他钱？小孟在心里气呼呼地说，没让那个该死的鱼一招付药费就便宜他了。但是，他见老季一脸郑重，不敢多说，转而对老季说：“隔天，顺路去的时候再给他，你看行吗？” 老季想，也好。 一个星期后，省财政厅卢副厅长前来山狼县检查年度财政工作。卢副厅长亦喜吃鱼。老季就让小孟开车再次来到青河饭店吃鱼宴。 小孟将车开进了乡政府，但没找到老禾，打他的手机也关机。细问才知道，上次老季被鱼刺扎了喉咙，老禾生怕影响自己仕途，这天正好到县里“打探”消息去了。 老季哭笑不得。小孟没当回事儿说：“我们自个儿去！” 来到青河饭店，几个人又被眼前的情景吓了一跳，偌大的饭店空无一人，里面值钱的东西能搬走的全搬走了，剩下的破桌椅烂竹筐废纸片弄得一片狼藉。 小孟拦住一位村民，有些气急败坏地问：“这家饭店是不是搬走了？” 村民说是搬走了，但搬到什么地方去了，他也不知道。那天晚上，鱼一招见弄出了这么大的一件事，意识到后患无穷，于是连夜搬走了。 老季摸着被鱼刺卡住过的喉咙，想说什么，但又一句话也说不出来。呆了片刻，他将那120元递给那位村民说：“这是我欠老招的饭钱，请你设法将这些钱交到他的手上。” 老季又说：“请把他找回来，山狼县要发展，不能少了这种人。” （选自2003年第9期《小小说选刊》） 吕啸天的《一根鱼刺》的文学创意是（ ）。
a、肯定季县长的严于律己
b、真实反映干群关系、官民关系的疏离现象
c、批评司机小孟摆官架子
d、表现鱼一招做鱼宴的绝技
12、《一根鱼刺》写季县长和小孟到清河饭店吃“鱼一招”的饭后被鱼刺卡了，饭店老板鱼一招吓得连夜关门逃跑。这个故事的情节结构是（ ）。
a、误会式双线反转
b、悬念式单线曲转
c、对比式双线重复
d、重复式斜升反转
13、长波（陆颖墨） 如果你走进海湾里那座长波台，就会被那一座座高耸的天线震撼。每座天线有一百多米高，战士们每个月都要爬到天线顶维护。潜艇在水下远航时，只有长波台发出的电波才能传到千里之外，再进入海底。指挥部也只有通过长波台才能指挥远航的潜艇。 在这里，有一件怪事，常常会听到官兵之间问候不是你吃了吗?而是照了吗?照什么呢，一问，说是照镜子；再细问，才知道他们说的镜子是一个人，这个人或者说这个镜子，现在长波台的官兵还都没有见过。 他姓霍，是建设长波台时的总指挥，大家都叫他霍总。 那是上世纪六十年代初，长波台刚要开工建设，援建的苏联专家到这片海滩打个卯竟撤走回国了，大大小小一千七百多箱设备零件就堆在工地上。 之前，刚组建的人民海军潜艇是依靠苏联的长波台，所以说，长波台的建立，关系到中国的主权。到现在这个份上，不管多艰难，中国人也要把自己的长波台建起来。海军迅速抽调力量组建了一个指挥部，一时，荒凉的海滩热闹起来，除了两个工兵团，还来了大批的知识分子，当时大家奇怪的只是，上级派来的一把手霍总却是一位只在长征路上才开始识字的大老粗。 霍总在战争年代的传奇故事很多，如过草地时，他七天七夜不吃饭，居然没有饿得晕倒，出了草地，还能马上投入战斗，空腹空手夺来两支步枪；再比如，百团大战中，他单身爬入炮楼，用一颗土制手榴弹让七个鬼子都举了双手。 开工誓师大会，是在海边的一片沙滩上举行的，主席台也就是架起的几块木板。系在两根木杆上的会标，让海风吹得猎猎作响，两千多名官兵都坐着小马扎，黑压压的一片。大会开始前，全场起立，唱起了《义勇军进行曲》，当时，大家唱得都很豪迈，也很激动。指挥部参谋长宣布开会后，霍总开始讲话。他一张嘴，就让全场振奋起来。 他说：“同志们，你们知道这个工程是谁批准的吗?!” 台下一片寂静，大多数人都张大嘴巴等待结果。 他顿了一下，抬高嗓门说：“是伟大领袖毛主席亲自批准的!” 顿时台下的人都挺身坐得笔直，好像长高了一截。 他又说：“现在苏联人拿我们一把，只有靠我们自己了。如果我们完不成任务，毛主席就会睡不着觉。我们能让毛主席睡不着觉吗?”说着站起来用右臂猛地一挥。 台下传来了雷鸣般的吼声“不能”! 一时间，整个海滩让一股豪迈之气震撼，仿佛潮水也退了一大截。这时，霍总又是人们传说中的霍总了。他喝口水，坐下来，拿出准备好的稿子，开始部署任务。 麻烦来了。 他刚念到第二节，就出了个错别字。再一次念到了“频率”两字，念的是“步卒”，终于有人听明白了，前排有个调皮的开发了艺术细胞，说了句“我们不是步兵是海军”，周边上的几个人忍不住“哧哧”笑了起来。 霍总自然听到了，脸上再也挂不住了。他是个直性子，突然把手中稿子朝前面用力一摔，大声说“写的什么破玩意儿，没法念”。 全场惊呆了。 稿子散了一地，让风吹得满地跑。主持会议的参谋长带着几个兵费了好大的劲，才一张张提了回来。参谋长满头大汗地把稿子理好，用目光请示霍总。这时的霍总喘着粗气谁也不理，用手撑着脑门，满脸涨得通红。参谋长咳嗽了一下，对台下说：“我先做个自我批评。这稿子是我带人准备的，昨天晚上搞得匆忙了些。字体比较潦草，笔误也比较多。霍总年龄大了，眼睛老花，念起来不方便。现在由我来替首长念完。”然后，参谋长就念了起来。 霍总还是保持那个姿势，一直到参谋长念完。 参谋长收起稿子，请示霍总：“是不是散会?” 霍总看了他一眼，突然说：“我说几句，刚才参谋长有几句话讲得不对。” 参谋长一下子紧张了，在场的人也都紧张了。 霍总从参谋长面前把稿子又拿过去，然后对台下面举起来：“哪有什么笔误?哪有什么潦草?大家都看看，这稿子写得很好，字体也很工整。” 参谋长一脸尴尬。 霍总缓了口气：“同样的稿子，为什么我念不下去，而参谋长念得好好的呢?你们说。” 这时候，自然没有人会站起来回答他的这个问题。 他说：“很简单，就因为参谋长上过高中，有文化；而我小学都没上过，没文化。这下好啊，大家都可以看到有文化和没文化的区别了吧。”他停了一下，又说：“在座的，文化程度有高的，也有低的。我想啊，这长波台咱中国人没搞过，文化程度不论高低，都要拿镜子照自己身上的不足。低的自然要学。为了让苏联人不笑话我们，为了让毛主席能睡得着觉，高的也要学。从今天开始，我带头学，因为你们的文化都比我高，都是我的老师。” 全场起立，自发地响起了雷鸣般掌声。从此以后，找自身的不足和抓学习成了这支部队的传家宝。一代又一代的人都把这个故事的主人公当作一面镜子。 《长波》提炼和组合的写故事主人公霍总的细节，无论是正常形态还是反常形态，它们都是直观性很强的（ ）。
a、议论性细节
b、抒情性情节
c、描述性情节
d、动作性细节
14、《长波》写活了一个（ ）中国海军第一代领导人的形象。
a、海军中的老红军
b、文化不高但有强烈的自律上进心
c、很有性格特征
d、很善于学习
15、蓝眼（冯骥才） 古玩行中有对天敌，就是造假画的和看假画的。造假画的，费尽心机，用尽绝招，为的是骗过看假画的那双又尖又刁的眼；看假画的，却凭这双眼识破天机，看破诡计，捏着这造假的家伙没藏好的尾巴尖儿，打一堆画里把它抻出来，晾在光天化日底下。 这看假画的名叫蓝眼。在锅店街裕成公古玩铺做事，专看画。蓝眼不姓蓝，他姓江，原名在棠，蓝眼是他的外号。天津人好起外号，一为好叫，二为好记。这蓝眼来源于他的近视镜，镜片厚得赛瓶底，颜色发蓝，看上去真赛一双蓝眼。而这蓝眼的关键还是在他的眼上。据说他关灯看画，也能看出真假；话虽有点玄，能耐不掺假。他这蓝眼看画时还真的大有神道——看假画，双眼无神；看真画，一道蓝光。 这天，有个念书打扮的人来到铺子里，手拿一轴画。外边的题签上写着“大涤子湖天春色图”，蓝眼看似没看，他知道这题签上无论写嘛，全不算数，真假还得看画。他刷地一拉，疾如闪电，露出半尺画心。这便是蓝眼出名的“半尺活”，他看画无论大小，只看半尺。是真是假，全拿这半尺画说话，绝不多看一寸一分。蓝眼面对半尺画，眼镜片刷地闪过一道蓝光，他抬起头问来者： “你打算卖多少钱？” 来者没急着要价，而是说： “听说西头的黄三爷也临摹过这幅画。” 黄三爷是津门造假画的第一高手。古玩铺里的人全怕他。没想到蓝眼听赛没听，又说一遍： “我眼里从来没有什么黄三爷。你说你这画打算卖多少钱吧。” “两条。”来者说。这两条是二十两黄金。 要价不低，也不算太高，两边稍稍地你抬我压，十八两便成交了。 打这天起，津门的古玩铺都说锅店街的裕成公买到一轴大涤子石涛的山水，水墨浅绛，苍润之极，上边还有大段题跋，尤其难得。有人说这件东西是打北京某某王府流落出来的。来卖画的人不大在行，蓝眼却抓个正着。花钱不少，东西更好。这么精的大涤子，十年内天津的古玩行就没现过。那时没有报纸，嘴巴就是媒体，愈说愈神，愈传愈广。接二连三总有人来看画，裕成公都快成了绸缎庄了。 世上的事，说足了这头，便开始说那头。大约事过三个月，开始有人说裕成公那幅大涤子靠不住。初看挺唬人，可看上几遍就稀汤寡水，没了精神。真假画的分别是，真画经得住看，假画受不住瞧。这话传开之后，就有新闻冒出来——有人说这画是西头黄三爷一手造的赝品！这话不是等于拿盆脏水往人家蓝眼的袍子上泼吗？ 蓝眼有根，理也不理。愈是不理，传得愈玄。后来就说得有鼻子有眼儿了。说是有人在针市街一个人家里，看到了这轴画的真品。于是，又是接二连三，不间断有人去裕成公古玩铺看画，但这回是想瞧瞧黄三爷用嘛能耐把蓝眼的眼蒙住的。向来看能人栽跟头都最来神儿！ 裕成公的老板佟五爷心里有点发毛，便对蓝眼说：“我信您的眼力，可我架不住外头的闲话，扰得咱铺子整天乱哄哄的。咱是不是找个人打听打听那画在哪儿。要真有张一模一样的画，就想法把它亮出来，分清楚真假，更显得咱高。” 蓝眼听出来老板没底，可是流言闲语谁也没辙，除非就照老板的话办，真假一齐亮出来。人家在暗处闹，自己在明处赢。 佟老板找来尤小五。尤小五是天津卫的一只地老鼠，到处乱钻，嘛事都能叫拿耳朵摸到。他们派尤小五去打听，转天有了消息。原来还真的另有一幅大涤子，也叫《湖天春色图》，而且真的就在针市街一个姓崔的人家！佟老板和蓝眼都不知道这崔家是谁。佟老板便叫尤小五引着蓝眼去看。蓝眼不能不去，待到了那家一看，眼镜片刷刷闪过两道蓝光，傻了！ 铺子里那幅是假造的！这两幅画的大小、成色、画面，全都一样，连图章也是仿刻的。可就是神气不同──瞧，这幅真的是神气！ 他当初怎么打的眼，已经全然不知。此时面对这画，真恨不得钻进地里去。他二十年没错看过一幅。他蓝眼简直成了古玩行里的神。他说真必真，说假准假，没人不信。可这回一走眼，传了出去，那可毁了。看真假画这行，看对一辈子全是应该的，看错一幅就一跟头栽到底。 他没出声。回到店铺跟老板讲了实话。裕成公和蓝眼是连在一块的，要栽全栽。佟老板想了一夜。有了主意，决定把崔家那轴大涤子买过来，花大价钱也在所不惜。两幅画都攥在手里，哪真哪假就全由自己说了。但办这事他们决不能露面，便另外花钱请个人，假装买主，跟随尤小五到崔家去买那轴画。谁料人家姓崔的开口就是天价。不然就自己留着不卖了。买东西就怕一边非买，一边非不卖。可是去装买主这人心里有底，因为来时黄老板对他有话“就是砸了我铺子，你也得把画给我买来”。这便一再让步，最后竟花了七条金子才买到手，反比先前买的那轴多花了两倍的钱还多。 待把这轴画拿到裕成公，佟老板舒口大气，虽然心疼钱，却保住了裕成公的牌子。他叫伙计们把两轴画并排挂在墙上，彻底看个心明眼亮。等画挂好，蓝眼上前一瞧，眼镜片刷刷刷闪过三道光。人竟赛根棍子立在那里。天下的怪事就在眼前──原来还是先前那幅是真的，刚买回来的这幅反倒是假的！ 真假不放在一起比一比，根本分不出真假──这才是人家造假画的本事，也是最高超的本事！ 可是蓝眼长的一双是嘛眼？肚脐眼？ 蓝眼差点一口气闭过去。转过三天，他把前前后后的事情捋了一遍，这才明白，原来这一切都有是黄三爷在暗处做的圈套。一步步叫你钻进来。人家真画卖得不吃亏，假画卖得比天高。他忽然想起，最早来卖画的那个书生打扮的人，不是对他说过“黄三爷也临摹过这幅画”吗？人家有话在先，早就说明白这幅画有真有假。再看打了眼怨谁？看来，这位黄三爷不单冲着钱来的，干脆说是冲着自己来的。人家叫你手里攒着真画，再去买他造的假画。多绝！等到他明白了这一层，才算明白到家，认栽到底！打这儿起，蓝眼卷起被袱卷儿离开了裕成公。自此不单天津古玩行他这号，天津地面也瞧不见了的影子。有人说他得一场大病，从此躺下，再没起来。栽得真是太惨了！ 再想想看，他还有更惨的──他败给人家黄三爷，却只见到黄三爷的手笔，人家的面也没叫他见过呢！ 所幸的是，他最后总算想到黄三爷的这一手。死得明明白白。 （选自《俗世奇人》，人民文学出版社2016年版） 《蓝眼》创建文学立意的方法是（ ）。
a、半点破
b、全点破
c、全留白
d、寓言式
16、《蓝眼》里没有出场的黄三爷设计的让鉴画高手“蓝眼”栽跟头的计谋是（ ）。
a、让他出大价钱买自己造的假画
b、两人从不见面却能让他吃大亏
c、让他手里攒着真画再去用天价买他造的假画
d、让他辞职离开天津卫
17、悦耳的歌声（朵拉） 最近这两个月来，每个星期六下午两点，他的午休时间，隔壁练习声乐的“呵呵呵呵呵”高声地传了过来。 他非常生气，难道隔壁的人不知道他一个星期才有一天午休时间吗？ 他问了一下楼下管理员，管理员说他隔邻刚搬来一个女士，是单身一个人。 那么就是她的歌声了。 他没有问管理员那个女士几岁，既然说是女士，那应该年纪不小了。他想叫管理员转告她，换个时间练习声乐，话才说了一半，一个女士远远地走过来，管理员眼睛一亮，你可以直接告诉她，就是她了。 女士虽然有些年纪了，却一副明眸皓齿的阳光模样，衣著简单朴素但气质优雅的女士跟他点头微笑，他张嘴，可是突然就结了舌，一个字都说不出来。 后来每个星期六下午两点，他的午休时间，隔壁练习声乐的“呵呵呵呵呵”高声地传过来。 他没有生气，就躺在床上，侧耳倾听女士的歌声，一边想着女士的微笑，那明眸皓齿的阳光表情，真好看。 每个星期六下午两点，他躺在床上，嘴边带着微笑，脑海里满是那双明眸和一排皓齿，一边，期待那悦耳的歌声。 朵拉的闪小说《悦耳的歌声》的故事情节的叙述流程是（ ）。
a、3-2-1
b、2-1-3
c、1-2-3
d、1-3-2
18、《悦耳的歌声》的故事写“他”对每周六下午2:00的歌声由厌恶突转为喜欢。这个突转的原因在于“他”正向管理员投诉时，亲眼看到唱歌的女生那副明眸皓齿的模样，那长着朴素的优雅和嘴边的微笑。作家的这个反转结局含蓄地说明了（ ）。
a、高雅的外在美改变了人的审美心态
b、心理因素起了作用
c、生理因素起了作用
d、人对事物的喜欢没有规律可循
19、在亲爱的人与一头猪之间（王奎山） 在拐杖和影子之间，还能怎么选呢？ 1982年春节，我领着徐美红一起回乡下过年。徐美红的爸爸当时是我们省财政厅厅长。所以，徐美红等于在我们村里刮了一场12级台风。一时间，我家院子里热闹成了一锅粥，父亲拿着香烟，满面春风地挨个儿给大家敬。 年三十下午，家里才算清静下来。母亲麻利地剁好饺子馅儿，妹妹和好面，和父亲三个人包起饺子来。我和徐美红表示要帮忙，被母亲坚决地拒绝了。 黄昏的时候，饺子包完了。妹妹到厕所去。一会儿，妹妹大惊小怪地喊，猪跑哪里去啦？咱家的猪跑哪里去啦？父亲母亲都慌了，忙着往厕所里看——我们这里，厕所和猪圈是在一起的。厕所里空空如也，哪里还有猪的影子。 突然，妹妹像是想起什么似的，大声说，肯定是俺嫂出来的时候忘记拴栅栏门了。这是极有可能的事，徐美红曾暗中朝我抱怨过，啥都好，就是去厕所太恐怖了，身边有那么个大东西朝你虎视眈眈的，吓死人了。 母亲忙给徐美红打圆场，批评妹妹说，你胡说个啥，你嫂出来咋会忘记拴栅栏门！ 父亲宽厚地笑笑，说，我出去找找看，二百多斤个大肥猪，还能丢了？妹妹对自己的举报有点儿不好意思，跟着出门找去了。 天黑透了，四周传来噼噼啪啪的鞭炮声。别人家都在过大年了，我们家却连灯都没有点，五口人有两口还不知在什么地方奔波呢。 终于，父亲回来了。停了一会儿，妹妹也回来了。父亲把手一挥，朝母亲说，烧火吧，不能因为丢了一头猪，就连年也不过了，该咋过还咋过。父亲还特意朝我和徐美红笑笑，说，丢不了，一头二百多斤的大肥猪，往远处跑，它又跑不动，肯定就在这附近。我明天再找，保准找得到。 话是这样说，但一家人谁也无法轻松下来。 第二天一大早，父亲出发找猪去了。然后，妹妹也出去了。母亲说，反正我在家也是闲着，我也出去，多一个总比少一个强。这样，家里就剩下我和徐美红两个人了。我想起母亲的话，“多一个总比少一个强”，就征求徐美红的意见，要不我也出去找？徐美红说，谁不让你出去了？你出去吧，你想上哪儿就上哪儿！ 我有些尴尬地笑笑，走过去拍了拍徐美红的脑袋，也出去找猪去了。在那样一种特定的情况下，在亲爱的人与一头猪之间，我只能选择一头猪。我希望徐美红能理解这一点。 一直找到中午，连根猪毛也没有找到。我垂头丧气地往回走。刚进村，就见妹妹远远地迎了上来。一看见妹妹脸上灿烂的笑容，我就知道猪找到了。果然，是父亲在附近的崔庄找到的。原来，头天下午猪跑到人家的包产地里吃麦苗，被人家赶到自家的猪圈里圈了起来。父亲给人家买了两盒烟，才把猪赶回来。回到家里，父亲母亲都是一脸的欢笑。 突然，妹妹又发现了一个新情况，说，哎，我嫂哩？ 母亲突然意识到了什么，知道出大事了，像个孩子一样“哇”地哭了起来。母亲一哭，本来就是一个孩子的妹妹也跟着哭了起来。父亲虽然没有哭，但眼圈也红红的，对我说，我马上就去借车子，你赶紧到新安店去。 新安店，是京广线上离我们家最近的一个火车站。 《在亲爱的人与一头猪之间》开始写厅长女儿许美红来到农家过年的热闹，结尾时又扫兴地冷清地“离开农家”，这个故事的矛盾冲突的根源是（ ）。
a、两人的不同性格个性
b、两人的不同生活经历
c、两人的不同生活背景
d、城乡的不同文化冲突
20、《在亲爱的和一头猪之间》的故事情节的总体框架是：徐美红跟“我”来乡村过年，经过年30晚全家去找猪的事件后，她又离开了乡村。这样的故事情节是（ ）。
a、对比
b、隐喻
c、曲转
d、反转
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