第二周 各流派的大神和他们的故事第二周小测验1、以下说法中错误的是 。
a、冯特、铁钦纳是结构主义的代表
b、弗洛伊德是精神分析学派的代表
c、韦特海默是机能心理学派的代表
d、华生是行为主义心理学派的代表
2、认为心理学的目的是研究有机体适应环境过程中心理的功能的心理学流派是 ？
a、结构主义
b、功能主义
c、精神分析
d、行为主义
3、被称作心理学的第三势力的是 学派。
a、行为主义
b、人本主义
c、精神分析
d、认知心理学
4、认为心理学的目的是揭示刺激和反应之间的确立关系的派别是__________。
a、行为主义
b、功能主义
c、人本主义
d、精神分析
5、强调“整体不等于部分之和，而是大于部分之和”的心理学学派是： 。
a、行为主义
b、结构主义
c、完形心理学
d、精神分析
6、________年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学。
a、1949
b、1879
c、1977
d、1878
第三周 行为背后的目的第三周小测验1、心理学家已初步探明，人类行为的一切动力都起源于___________。
a、情绪
b、动机
c、思维
d、需要
2、耶克斯—多德森定律反映了___________之间的关系。
a、动机与需要
b、动机与生理
c、动机与目标
d、动机与行为效果
3、按照阿特金森的成就动机的结构，当一个人希望成功的动机高，而避免失败的动机低的时候，他最终的（合成）成就动机是怎样的？
a、高
b、低
c、中间程度
d、难以确定
4、心理学家阿特金森认为，具有力求成功动机的人倾向于选择成功概率为__________的任务。
a、10%
b、20%
c、50%
d、100%
5、中国谚语中的“破罐子破摔”心理，在心理学上称为__________。
a、习得性无助
b、社会懈怠
c、泛化
d、条件反射
6、阿特金森提出在成就动机的形成过程中，有两种方向彼此相对的心理作用是 。
a、希望成功
b、学习目标
c、害怕失败
d、表现目标
7、认知心理学家认为存在这两种不同的目标取向： 。
a、学习目标
b、表现目标
c、成就目标
d、回避失败目标
第四周 轻松学习的技巧第四周小测验1、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是__________。
a、条件反应是否受到直接强化
b、新的s-r联结是否形成
c、强化物是否出现在新的反应后
d、所有选项都是
2、基于观众的条件性情绪反应设计的广告是对__________的应用。
a、经典条件作用
b、操作条件作用
c、正强化
d、负强化
3、老鼠学会用爪按压杠杆就能获得食物，这是________。
a、经典性条件反射
b、操作性条件反射
c、初级条件反射
d、高级条件反射
4、某次小孩哭闹时，家长给予糖果，小孩停止哭闹，重复几次后，一旦小孩哭闹，家长就给予糖果，根据行为主义理论，家长给糖果的行为得到了__________。
a、正强化
b、负强化
c、自发恢复
d、消退
5、儿童观看电视里的暴力镜头而出现相应的暴力行为，这种学习方式是_________。
a、发现学习
b、顿悟学习
c、接受学习
d、观察学习
6、“观察学习、替代强化”是___________的核心概念。
a、条件反射理论
b、人格特质理论
c、人格因素理论
d、社会学习理论
7、下列选项中，属于学习现象的有__________。
a、见贤思齐
b、望梅止渴
c、蜘蛛结网
d、谈虎色变
8、班杜拉指出，诱因来自__________。
a、直接诱因
b、替代诱因
c、自我生成诱因
d、间接诱因
9、某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种负强化。
10、桑代克认为，学习的形成受学习行为结果的影响，即学习的效果律。
11、爸爸因为小明打了妹妹而取消给小明零花钱，这是对小明的正惩罚。
第五周 人的感知和思维第五周小测验1、感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的_______属性的反映。
a、本质
b、个别
c、整体
d、全部
2、后识记的材料对先前学习的材料造成的干扰被称为___________。
a、侧抑制
b、超限抑制
c、前摄抑制
d、倒摄抑制
3、刺激停止作用后，感觉并不立即随之消失，而是逐渐减弱，即感觉有一种暂留现象，这被称为___________。
a、感觉对比
b、感觉适应
c、感觉融合
d、感觉后像
4、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘速度是___________。
a、先快后慢
b、先慢后快
c、逐渐加快
d、前后一样
5、研究表明短时记忆的容量是＿＿个组块。
a、3±2
b、5±2
c、7±2
d、9±2
6、记忆时间短暂，记忆的容量大，记忆的信息未经任何加工，具有形象性，这属于：___________。
a、感觉记忆
b、知觉记忆
c、短时记忆
d、形象记忆
7、象棋大师和新手对棋局进行复盘的差异最能说明：___________。
a、短时记忆系统容量有限
b、短时记忆容量存在个体差异
c、组快的大小与人的知识经验有关
d、短时记忆能力随着年龄的增长而增加
8、记忆的三个过程是：___________。
a、编码
b、组块
c、提取
d、存储
9、大脑对感觉信息进行组织和揭示并赋予整体意义的加工过程称为知觉。
10、识记材料的系列位置效应可以用倒摄抑制和前摄抑制来解释。
第七周 催眠的真相第七周小测验1、人的整个睡眠过程可以分为五个阶段，研究发现，若在 时将人唤醒，大部分的人都说他正在做梦。
a、轻睡阶段
b、沉睡阶段
c、快速眼动阶段
d、过渡阶段
2、考试时面对并集中注意于试卷所得到的意识，即________。
a、半意识
b、前意识
c、边缘意识
d、焦点意识
3、学生在听老师讲课时，听着听着就走神了，只知道老师在讲课，但是不知道老师在讲什么，这种意识状态属于 。
a、可控制的意识状态
b、自动化的意识状态
c、白日梦状态
d、睡眠状态
4、个体自动地压抑或抑制一些痛苦的记忆以及性和攻击的冲动，并将它们拒绝于意识之外，弗洛伊德认为这被压抑到 中。
a、潜意识
b、前意识
c、边缘意识
d、焦点意识
5、一般而言，最为生动的梦发生在睡眠的 。
a、第一阶段
b、第二阶段
c、第三阶段
d、rem阶段
6、将人的心理划分为意识、潜意识和前意识三个层面。
a、班杜拉
b、弗洛伊德
c、华生
d、斯金纳
7、随着年龄增长，人类个体的快速眼动睡眠(rem)量 。
a、越来越多
b、越来越少
c、呈u型变化
d、呈倒u型变化
8、易受催眠的人 。
a、喜欢幻想
b、能够分离出不愉快的记忆
c、容易集中精神不容易分心
d、愿意与催眠师配合
9、下列哪些意识状态属于正常的意识状态？
a、睡眠
b、催眠
c、白日梦
d、醉酒
第八周 你到底能有多聪明第八周小测验1、某5岁小孩在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为___________。
a、5岁
b、6岁
c、7岁
d、8岁
2、受到知识经验的影响，成年后不因年龄增长而降低的智力是 。
a、流体智力
b、背景智力
c、晶体智力
d、多元智力
3、世界上第一个智力测验量表是 。
a、斯坦福—比奈量表智力量表
b、比纳—西蒙量表
c、韦克斯勒智力量表
d、瑞文推理测验
4、如果一个实际年龄为10岁的儿童，其智力年龄是11岁，其智商是多少？
a、80
b、90
c、100
d、110
5、离差智商指的是： 。
a、一个人的智力实际达到的年龄水平
b、个体智商在其同龄人中的相对位置
c、个体的智力年龄与实际年龄之间的关系
d、随着个体实际年龄变化而变化的智商分数
6、提出智力的二因素论心理学家是 。
a、斯皮尔曼
b、斯腾伯格
c、加德纳
d、瑟斯顿
7、吉尔福特认为智力的维度可以区分为：
a、智力活动内容
b、智力活动产品
c、智力操作
d、智力活动强度
8、美国心理学家斯腾伯格提出的三元智力理论的观点有： 。
a、智力的个体差异体现在适应环境的能力的差异上
b、智力是个体在问题情境中，运用知识分析资料，经由思考、判断、推理以达到问题解决的能力
c、智力是个体在日常生活中，根据所需适应、选择所要的环境，及有效的改变、塑造环境的能力
d、自动化加工的能力属于智力的一个方面
第九周 什么样的性格最受欢迎第九章小测验1、最能代表一个人的特点，它在个人特质结构中处于主导性的地位，影响着这个人的行为的各个方面。
a、中心特质
b、首要特质
c、次要特质
d、根源特质
2、___________气质的典型特点是沉默寡言，反应迟缓，善于忍耐，沉静。
a、胆汁质
b、多血质
c、黏液质
d、抑郁质
3、“江山易改，秉性难移”体现了人格的___________。
a、独特性
b、复杂性
c、稳定性
d、综合性
4、心理学家___________将人格特质区分为表面特质和根源特质。
a、奥尔波特
b、卡特尔
c、艾森克
d、考斯塔
5、弗洛伊德提出恋母情结发生在___________阶段。
a、口唇期
b、性器期
c、肛门期
d、两性期
6、奥尔波特认为， 是指能代表一个人的性格的核心成分。
a、表面特质
b、根源特质
c、首要特质
d、中心特质
7、“吃不到葡萄说葡萄酸”是哪一种防卫机制___________？
a、投射
b、反向
c、合理化
d、压抑
8、在弗洛依德人格结构理论中，他认为自我遵循的原则是： 。
a、快乐
b、现实
c、完美
d、道德
9、艾森克的人格结构模型又被称为 。
a、“大三” 模型
b、“大五” 模型
c、“大七” 模型
d、“大九” 模型
10、人格理论尤为重视早期儿童经验是： 。
a、人本主义
b、精神分析
c、行为主义
d、社会认知论
11、艾森克认为人格的基本维度包括 。
a、尽责性
b、内外倾
c、神经质
d、精神质
12、下列人格测验属于投射测验的是 。
a、16pf测验
b、罗夏墨迹测验
c、mmpi人格测验
d、主体统觉测验
期末考试大媛的心理学mooc大考试1、以下说法中错误的是 。
a、冯特、铁钦纳是结构主义的代表
b、弗洛伊德是精神分析学派的代表
c、韦特海默是机能心理学派的代表
d、华生是行为主义心理学派的代表
2、认为心理学的目的是研究有机体适应环境过程中心理的功能的心理学流派是 。
a、结构主义
b、精神分析
c、机能主义
d、行为主义
3、被称作心理学的第三势力的是 学派。
a、行为主义
b、人本主义
c、精神分析
d、认知心理学
4、认为心理学的目的是揭示刺激和反应之间的确立关系的派别是__________。
a、功能主义
b、行为主义
c、完形主义
d、人本主义
5、强调“整体不等于部分之和，而是大于部分之和”的心理学学派是： 。
a、完形主义
b、功能主义
c、建构主义
d、构造主义
6、强调本我是人格发展动力的学派是 。
a、格式塔
b、人本主义
c、构造主义
d、精神分析
7、心理学家已初步探明，人类行为的一切动力都起源于___________。
a、情绪
b、动机
c、思维
d、需要
8、耶克斯—多德逊定律反映了___________之间的关系。
a、动机与需要
b、动机与生理
c、动机与目标
d、动机与行为效果
9、按照阿特金森的成就动机的结构，当一个人希望成功的动机高，而避免失败的动机低的时候，他最终的（合成）成就动机是怎样的？
a、高
b、低
c、中间程度
d、难以确定
10、在解决中等难度问题的活动中，活动动机与活动效率的关系成___________。
a、正比
b、反比
c、正u型曲线
d、倒u型曲线
11、心理学家阿特金森认为，具有力求成功动机的人倾向于选择成功概率为__________的任务。
a、10%
b、20%
c、50%
d、100%
12、中国谚语中的“破罐子破摔”心理，在心理学上称为__________。
a、习得性无助
b、社会懈怠
c、泛化
d、条件反射
13、动机和兴趣产生的基础是： 。
a、归因
b、期望
c、需要
d、教育
14、叶克斯-多德森定律告诉我们___________。
a、从事简单的工作，动机强度中等时成绩较好
b、从事困难的工作，动机强度较低时成绩较好
c、从事难度适中的工作，动机强度较高时成绩较好
d、无论何种难度的工作，动机越强成绩越好
15、“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有 。
a、整体性
b、选择性
c、层次性
d、动力性
16、两组不同的被试参加同样单调乏味的实验，其中一组的报酬为1美元，另外一组的报酬为20美元，结果1美元组的被试认为实验相对来说更有趣。该实验现象可以用哪一种理论来解释： 。
a、归因理论
b、认知失调理论
c、本能论
d、需要层次论
17、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是__________。
a、条件反应是否受到直接强化
b、新的s-r联结是否形成
c、强化物是否出现在新的反应前
d、以上都是
18、基于观众的条件性情绪反应设计的广告是对__________的应用。
a、经典条件作用
b、操作条件作用
c、正强化
d、负强化
19、老鼠学会用爪按压杠杆就能获得食物，这是________。
a、经典性条件反射
b、操作性条件反射
c、初级条件反射
d、高级条件反射
20、某次小孩哭闹时，家长给予糖果，小孩停止哭闹，重复几次后，一旦小孩哭闹，家长就给予糖果，根据行为主义理论，家长给糖果的行为得到了__________。
a、正强化
b、负强化
c、消退
d、惩罚
21、儿童观看电视里的暴力镜头而出现相应的暴力行为，这种学习方式是_________。
a、发现学习
b、顿悟学习
c、接受学习
d、观察学习
22、感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的_______属性的反映。
a、本质
b、个别
c、整体
d、全部
23、后识记的材料对先前学习的材料造成的干扰被称为___________。
a、侧抑制
b、超限抑制
c、前摄抑制
d、倒摄抑制
24、刺激停止作用后，感觉并不立即随之消失，而是逐渐减弱，即感觉有一种暂留现象，这被称为___________。
a、感觉对比
b、感觉适应
c、感觉融合
d、感觉后像
25、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘速度是___________。
a、先快后慢
b、先慢后快
c、逐渐加快
d、前后一样
26、研究表明短时记忆的容量是＿＿个组块。
a、3±2
b、5±2
c、7±2
d、9±2
27、象棋大师和新手对棋局进行复盘的差异最能说明：___________。
a、短时记忆系统容量有限
b、短时记忆容量存在个体差异
c、组快的大小与人的知识经验有关
d、短时记忆能力随着年龄的增长而增加
28、某5岁小孩在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为___________。
a、5岁
b、6岁
c、7岁
d、8岁
29、受到知识经验的影响，成年后不因年龄增长而降低的智力是 。
a、流体智力
b、背景智力
c、晶体智力
d、多元智力
30、世界上第一个智力测验量表是 。
a、斯坦福—比奈量表智力量表
b、比纳—西蒙量表
c、韦克斯勒智力量表
d、瑞文推理测验
31、离差智商指的是： 。
a、一个人的智力实际达到的年龄水平
b、个体智商在其同龄人中的相对位置
c、个体的智力年龄与实际年龄之间的关系
d、随着个体实际年龄变化而变化的智商分数
32、___________气质的典型特点是沉默寡言，反应迟缓，善于忍耐，沉静。
a、胆汁质
b、多血质
c、黏液质
d、抑郁质
33、心理学家___________将人格特质区分为表面特质和根源特质。
a、奥尔波特
b、卡特尔
c、艾森克
d、考斯塔
34、奥尔波特认为， 是指能代表一个人的性格的核心成分。
a、表面特质
b、根源特质
c、首要特质
d、中心特质
35、艾森克的人格结构模型又被称为 。
a、“大七” 模型
b、“大三” 模型
c、“大五” 模型
d、“大九” 模型
36、下列人物___________是人本主义取向的心理学家。
a、弗洛伊德
b、马斯洛
c、华生
d、罗杰斯
37、动机对于个体活动而言具有 功能。
a、始动
b、导引
c、维持
d、调节
38、阿特金森提出在成就动机的形成过程中，有两种方向彼此相对的心理作用是 。
a、希望成功
b、学习目标
c、害怕失败
d、表现目标
39、下列选项中，属于学习现象的有__________。
a、见贤思齐
b、望梅止渴
c、蜘蛛结网
d、谈虎色变
40、记忆的三个过程是：___________。
a、编码
b、组块
c、提取
d、存储
41、发散思维的特征为___________ 。
a、流畅性
b、变通性
c、独特性
d、敏感性
42、知觉的特性有___________ 。
a、选择性
b、理解性
c、适应性
d、整体性
43、人的整个睡眠过程可以分为五个阶段，研究发现，若在 时将人唤醒，大部分的人都说他正在做梦。
a、轻睡阶段
b、快速眼动阶段
c、rem阶段
d、过渡阶段
44、易受催眠的人 。
a、喜欢幻想
b、能够分离出不愉快的记忆
c、容易集中精神不容易分心
d、愿意与催眠师配合
45、下列哪些意识状态属于正常的意识状态？
a、催眠
b、睡眠
c、白日梦
d、醉酒
46、吉尔福特认为智力的维度可以区分为：
a、智力活动内容
b、智力操作
c、智力活动产品
d、智力活动强度
47、斯腾伯格提出的智力三元理论的基本成分是 。
a、空间智力
b、背景智力
c、成分智力
d、经验智力
48、艾森克认为人格的基本维度包括 。
a、尽责性
b、内外倾
c、神经质
d、精神质
49、心理是人脑对客观现实的客观反映。
50、20世纪50年代，精神分析、行为主义和人本主义被称为心理学的三大势力。
51、心理学是一门只研究人的学科。
52、心理学家班杜拉认为，儿童通过观察学习而习得新行为。
53、对于困难或复杂的任务，有中等程度的动机水平，做事的效率最高。
54、凡是能引起个体动机的外部刺激，称为诱因。
55、桑代克认为，学习的形成受学习行为结果的影响，即学习的效果律。
56、爸爸因为小明打了妹妹而取消给小明零花钱，这是对小明的正惩罚。
57、大脑对感觉信息进行组织和揭示并赋予整体意义的加工过程称为知觉。
58、过度学习就是超任务量的学习，次数越多越好。
59、在思维活动中，对刺激能灵活地作出多种反应的能力，称为思维的流畅性。
60、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘进程是先慢后快。
61、根据记忆的内容，可以把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
62、识记材料的系列位置效应可以用倒摄抑制和前摄抑制来解释。
63、人的基本情绪包括喜、怒、哀、乐四种。
64、比西量表的不能比较不同年龄的儿童的智力。
65、弗洛伊德认为，本我遵循现实原则，使自我适应现实条件，从而调节、控制或延迟自我欲望的满足。
2020-2021第二学期 期末考试2020-2021知无不言期末考试1、1.经过一学期课程的学习后，你认为“心理学”带给了你什么样的收获？（不少于400字）。
2、2.请谈谈你最喜欢的一位心理学家，并联系实际阐述该心理学家所创立的理论及该理论带给你的启示（不少于400字）。
3、3.请说出自己感兴趣的一个动机理论，并对其人物代表及主要观点进行解释说明（不少于400字）。
4、4.请根据自身实际情况，列举说明艾宾浩斯遗忘曲线对你在学习或生活中的帮助（不少于400字）。
5、5.请结合结合实际，阐述创造力应该如何培养？（不少于400字）。
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